Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів третього та четвертого курсів початкової школи, з питаннями на основі тексту Унція та лисиця.
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ДЕНЬ СВІТНИЙ ДОЩ.
АЛІСА НЕ ВІРИЛА, КОЛИ ПОГЛЯДАЛА ВІКНО І БАЧИЛА ПРОЗОРІ КРАПЛИ, ЯКІ ПАДАЮТЬСЯ В САД. Здавалося, що дощ грався з рослинами.
АЛЕ НАВІТЬ ІГРА КРАПЛИКИ ЗРОБИЛА ЇЇ. АЛІС ПЛАНУВАЛА ПІКНІК З ДРУЗЯМИ.
А ТЕПЕР, ЩО РОБИТИ?
МАМА ПОБАЧИЛА АЛІСУ ВСЕ БОРОКОКСÔ І СКАЗАЛА ДОБРО ЗБУДЖЕНА!
- Я ВЖЕ ЗНАЮ!
- А ТИ ЗНАЄШ ЩО, МАМО? - спитала АЛІС.
- МИ ПОЙДЕМО В МУЗЕЙ!
АЛІС ПРОСТО похитала головою і задумалася
“AFF! МАННА НІЧОГО НЕ РОЗУМІЄТЬ! "
ІЗАБЕЛЬ КРИСТИНА С. SOARES
1) ЯК НАЗВА ТЕКСТУ?
A:
2) ХТО АВТОР ІСТОРІЇ?
A:
3) СКІЛЬКО ПАРАГРАФІВ В ТЕКСТІ?
A:
4) ЯКІ ПЕРСОНАЛІ В ІСТОРІЇ?
A:
5) ЩО БАЧИЛА ДІВЧИНА, КОЛИ ПОГЛЯДАЛА ВОКНО?
A:
6) КОЛИ ВИ ПОГЛЯДАЛИ У ВІКНО, ЯК ДУХА ДУМАЛА?
A:
7) ЩО ВИ МОГЛА РОБИТИ?
A:
8) ЩО ВИРІШИЛА МАТИ?
A:
9) ЩО МАТЕРІ НЕ РОЗУМІЄ? Обґрунтуйте ВІДПОВІДЬ.
A:
10) ТЕПЕР ВАША ЧЕРЬ СТВОРИТИ ПРОДОВЖЕННЯ ДЛЯ ІСТОРІЇ МІНІМАЛЬНО 5 РЯДКІВ:
A:
Пер Доступ
