Португальська діяльність, придатна для учнів восьмого курсу початкової школи, стосується прикметники. Давайте розберемо терміни, що характеризують істот у тексті про книгу Дракула? Для цього дайте відповідь на запропоновані запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмого курсу початкової школи, стосується займенники. Особистий займенник, відносний займенник, присвійний займенник, відносний займенник та вказівний займенник! Проаналізуємо їх у цікавому тексті грибна лампа? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмого курсу початкової школи, стосується простий період. Коли період кваліфікується таким чином? Давай дізнаємось? Для цього дайте відповіді на запитання, що стосуються тексту на
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність португальців, орієнтована на учнів восьмого класу початкової школи, про предмет. Як щодо аналізу його в тексті Чи жувальна гумка погана? Отже, дайте відповіді на запропоновані запитання! У фрагменті «[…], не маючи їжі […]», тема дієслова «є» прихована, неіснуюча чи невизначена? Підемо на виклик?
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність португальців, орієнтована на учнів восьмого класу початкової школи, про певні статті. Як щодо аналізу їх у тексті про місто Палати Ewbank? Потім дайте відповіді на запропоновані нижче запитання. У реченні “[…] Боа Вентура є одним із них.”, Чи є термін „а“ прийменником, певною статтею чи косою займенницею? Підемо на виклик?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмого класу початкової школи, стосується косого займенника. Коли особистий займенник класифікується таким чином? Давайте вчитися? Для цього дайте відповіді на запитання, що стосуються тексту. цукрова бавовна.
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, стосується фрази. Це об’єднання двох чи більше слів із функцією одного. Як щодо аналізу фраз у тексті про сірий дельфін? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання! У уривку “[…], що не допомагає ботосам з Амазонки. ”, Чи виділене словосполучення виконує прикметникову, прислівникову чи предметну функцію? Підемо на виклик?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, стосується вербальна транзитивність. Пряме перехідне дієслово, непряме перехідне дієслово та пряме та непряме перехідне дієслово! Давайте розберемо їх у тексті про фільм. керуючись серцем? Для цього дайте відповіді на запропоновані запитання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні у програмі Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмого курсу початкової школи, стосується дієприкметники-дієприкметники. Давайте розглянемо дієслова в цій іменниковій формі в тексті про Lagoa dos Ingleses? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів дев'ятих класів, досліджує сполучники. Як щодо аналізу їх у тексті Чому одні планети світять на небі, а інші ні? Отже, дайте відповідь на різні запропоновані запитання! У “Оскільки лише Сонце досить близько, воно є основним джерелом світла в Сонячній системі”. Чи виражає сполучник „Як” причину, порівняння чи відповідність? Підемо на виклик?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
