Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про перше метро в Бразилії. Відповідно до тексту, “Відкрита” в 1972 році, “Блакитній лінії” метро Сан-Паулу знадобиться навіть більше двох років для роботи. Ми збираємось дізнатись більше про цю “інавгурацію” метро в Бразилії? Тож уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмих класів, стосується сполучники. Давайте розберемо ідеї, які вони висловлюють у тексті шовкові руки? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на студентів шостого курсу, про “царя пляжу”.
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмих класів, стосується кардинальні числівники. Що вказують ці числівники в комунікативному контексті? Давайте вчитися? Для цього дайте відповіді на запитання, що стосуються тексту про книгу "A Ilha Misteriosa", один із найкращих пригодницьких романів письменника Жуля Верна!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на студентів шостого курсу, про спортивний одяг. Футболісти, плавці, спортсмени з художньої гімнастики... Усі вони носять специфічний одяг, чи не так? Але чому це так, га? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Португальська діяльність, придатна для учнів восьмих класів, має на меті вивчення простий хлопець. Коли суб'єкт класифікується таким чином? Коли він має лише одне ядро, тобто лише одне головне слово! Давайте розглянемо прості теми в тексті плаття для чоловіків? Отже, дайте відповіді на запропоновані запитання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на студентів шостого курсу, близько a кита знайшли мертвимз 40 кг пластику в шлунку. На думку авторів тексту, через кількість проковтнутої пластмаси кит ледве міг прогодуватися і в кінцевому підсумку загинув від голоду. Чи дізнаємось ми більше про цей факт, що стався на Філіппінах, у березні цього року? Тож уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Португальська діяльність, орієнтована на учнів дев'ятого класу, стосується зробити ставку. Яку роль вона відіграє в комунікативному контексті? Давайте вчитися? Отже, дайте відповіді на запитання, які стосуються тексту про роман Ширлі, написана Шарлоттою Бронте!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про фламенко. Ви коли-небудь чули про цей типовий іспанський танець? Як щодо того, щоб познайомитись з нею, або, якщо ви її вже знаєте, дізнатися більше про неї? тож прочитайте текст Фламенко - Іспанія (Європа)! Тоді дайте відповіді на різні пропоновані запитання щодо тлумачення! Давай?
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на студентів сьомого курсу, на сухофрукти. Чи знаєте ви, чому сухофрукти солодші за звичайні? Немає? Тож давайте з’ясуємо? Для цього уважно прочитайте текст, який пояснює відмінності між цими фруктами! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
