Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Цикада

Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про цикаду. Щодо канарок, цикада зустрічається лише в Атлантичному лісі. Давайте ближче познайомимось із цим птахом? Для цього дайте відповіді на різні запропоновані запитання щодо тлумачення!

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Cicada Real - 6 клас - Шаблон для редагування
  • PDF: Інтерпретація тексту: Cicada Real - 6 клас - Для друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Cicada Real - 6 клас - З відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Читати:

цикада

Щодо канарок, цикада зустрічається лише в Атлантичному лісі. Він живе в групі і робить довгі рейси, і любить літати над більш відкритими ділянками, такими як болота та рисові поля. Зазвичай не залишається довго в одній і тій же зоні лісу.

Відомий як Sporophila falcirostris за вченими, цикада отримала свою назву, бо її дзьоб вигнутий і набагато тонший, ніж нижній, що робить її схожою на косу. Звідси і термін

falcirostris, що походить від латинської мови та означає “у формі серпа”. І самки, і молоді цього виду мають темний дзьоб, тоді як у самців він жовтий.

Однак різні кольори дзьоба - не єдині характеристики, які відрізняють цикади. Оперення теж. Самки та молоді мають коричневий колір, тоді як дорослі самці мають синювато-сіре оперення та біле пір’я крил.

Цикада, як і багато видів птахів, їсть улюблені насіння, особливо бамбук. Цілком ймовірно, що вона переїжджає в інші частини лісу в пошуках їжі. Однак, оскільки багатьох видів бамбука, корінними в Атлантичному лісі, більше не зустрічається, популяція цикад має тенденцію до зменшення. Крім того, вилов та незаконна торгівля цими птахами для розведення в неволі також сприяє їх зникненню.

Цикада, яку в природі вважають рідкісною птахом, більше не зустрічається в певних місцях. З цієї причини вчені дуже мало знають про свою поведінку. Проте одне є впевненим: зберегти середовище, в якому він живе, уникати його захоплення та здорової торгівлі. дуже важливі дії, щоб ми могли продовжувати насолоджуватися красою цієї птиці не тільки в Росії фотографії.

Марія Аліса С. Алвес і Маурісіо Б. Веккі. Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 175. Доступно:. (З різанням та пристосуванням).

Питання

Питання 1 - У "Він живе в групі і робить довгі польоти, і йому подобається літати над більш відкритими ділянками [...]", автори тексту посилаються на:

Питання 2 - В уривку «І самки, і неповнолітні цього виду мають темний дзьоб […]», автори тексту:

() зробити опис.

() підняти гіпотезу.

() висловити думку.

Запитання 3 - У сегменті «Цикада, як і багато видів птахів, їсть улюблені насіння, особливо бамбукові». Термін «як» вводить:

( ) причина.

( ) Приклад.

() порівняння.

Питання 4 - У наведеному нижче періоді є займенник, який використовується для прийняття справжньої цикади. Підкресліть цей займенник:

"Цілком ймовірно, що вона переїде в інші місця лісу в пошуках їжі".

Питання 5 - Визначте фактори, які відповідно до тексту сприяють зникненню цикад:

A:

Запитання 6 - Згідно з текстом, "вчені дуже мало знають про поведінку зелених цикад". Тому що?

A:

Питання 7 - Перечитайте цей уривок:

«[…] Збереження середовища, в якому він живе, уникнення його захоплення та торгівлі є дуже важливими діями для нас, щоб продовжувати насолоджуватися красою цієї птиці […]»

Вираз "для чого" вводить:

() мета вищезазначених фактів.

() пояснення попередніх фактів.

() наслідок попередніх фактів.

Пер Denyse Lage Fonseca

Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.

Езоїкаповідомити про це оголошення
6-й рікДіяльність із розуміння тексту 6 класуДіяльність інтерпретації тексту 6 класуДіяльність на португальській мові 6-й рікПортугальська діяльність 6 класвправа на інтерпретацію тексту 6 класінтерпретація тексту із зворотним зв'язкомІнтерпретація тексту з відповідямиінтерпретація тексту для друкуІнтерпретація тексту PDFурок інтерпретації тексту 6 класЗапитання щодо тлумачення тексту 6 класуЗавдання на інтерпретацію тексту 6 класу
Діяльність португальців: невизначені займенники
Діяльність португальців: невизначені займенники
on Jul 22, 2021
Інтерпретація тексту: Пінгвін
Інтерпретація тексту: Пінгвін
on Jul 22, 2021
Інтерпретація тексту: Голодна лисиця
Інтерпретація тексту: Голодна лисиця
on Jul 22, 2021
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025