Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про маленьку мишку, яка хотіла літати. Миша виявила, що птахи мають здатність до польоту, і хотіла мати можливість наслідувати їх.. Чи встиг він полетіти? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Миша виявила, що птахи мають здатність до польоту, і хотіла, щоб він міг наслідувати їх. Як би дивно було мати можливість летіти так високо, так швидко і плавно і бачити світ біля своїх ніг! Він годинами спостерігав за пурхаючими птахами, дедалі більше одержимий мрією, яку створив його розум.
Тож, сповнений ентузіазму, він почав збирати пухке пір’я, яке виявив розкиданим на траві в полі. Він швидко зібрав їх достатньо, щоб зробити новий крок у своїх планах. З цими пір’ям він побудував два маленькі крила, піднявся на найвищу гілку дерева і, розкривши крила, піднявся у повітря, готовий до польоту.
Подивіться, що сталося. Наша мишеня впала обличчям вниз на землю. Яке вражаюче падіння! Коли він прийшов до тями, він виявив, що зламав дві ноги та численні зуби. Це було диво - не померти.
Під час свого довгого одужання мишеня замислилося над тим, що з ним трапилося, і зрозуміло, що він зробив неправильно, намагаючись літати, як птахи. Тепер, коли він не міг користуватися своїми лапами, бо вони були в гіпсі, він пропустив задоволення бігати, стрибати, гуляйте, грайте і зможете наблизитися до красивого сиру, щоб зламатися, або зловити кедрові горіхи, або... так багато інших речі!
З часом миша зажила і змогла знову запуститись. Він був щасливий з лап, які подарувала йому природа. Нехай птахи залишаються з небом, бо йому вже було з чим жити на землі! З цього досвіду миша стала набагато щасливішою.
Невідомий автор. Доступно: .
Питання 1 - Текст вище:
() Казка.
() байка.
( ) звіт.
Питання 2 - Історія трапляється тому, що:
() миша хотіла літати, як птахи.
() миша навчилася цінувати те, що дала їй Природа.
() миша впала на землю після спроби літати крилами, які вона створила.
Запитання 3 - Розповідач подає думку про факт у витязі:
() "Яке вражаюче падіння!"
() "З часом миша відновилася і змогла запуститись знову."
() “З цього досвіду миша стала набагато щасливішою”.
Питання 4 - Згідно з історією, миша планувала здійснити свою мрію про політ. Який перший крок він зробив?
() почав збирати пір’я.
() зібрав гарну кількість пір’я.
() побудував з пір’я два маленькі крила.
Питання 5 - Згідно з текстом, миша вижила дивом падіння. Тому що?
A:
Запитання 6 - Читати назад:
"Під час тривалого одужання миша думала про те, що з нею сталося [...]"
Що означає «відновлення»?
() період роздумів.
() період знеохочення.
() період оздоровлення.
Питання 7 - У “[…] він зрозумів, що вчинив неправильно, намагаючись літати, як птахи”. Слово “як” було використано для:
() вказати причину.
() представити приклад.
() позначте порівняння.
Запитання 8 - Підкресліть під словом, яке вказує на обставину часу:
"Тепер, коли він не міг користуватися своїми лапами, тому що вони були в гіпсі [...]"
Запитання 9 - У “[…], тому що він Я вже мав з чим жити на землі! ", Виділений термін:
() викликає мишу.
() повертає мишу назад.
() відображає мишу.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
