Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про велику групу. Група маленьких звіряток з міста мала ідею зібратися разом, щоб сформувати музичний ансамбль. Чи спрацювала ця ідея? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповіді на запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Група звіряток з міста мала ідею зібратися разом, щоб сформувати музичний ансамбль. Маленька тюлень, жаба, борсук, шимпанзе та кошеня сподобалися музиці. Кожен присвятив себе інструменту, який відповідав його таланту. Маленька печатка відповідала за батарею; маленька жаба на трубі; борсук на фортепіано; шимпанзе баяна; і кошеня на електрогітарі.
Коли вони почали репетирувати, пекельний шум загрожував зруйнувати все околиці. Вікна сусідніх будинків розбивались. А в будинку тюленя, де проходили репетиції, рідко коли об’єкт стояв вертикально.
Розділ скарг мерії був заповнений скаргами сусідів. Потім групі повідомили, що вони не можуть продовжувати грати посеред міського центру.
“Якщо ви пройдете курси інструментальної музики, я обіцяю вам, що я вам дам місце, щоб ви могли репетирувати, не турбуючи околиці. Ви згодні? - сказав мер.
Як і слід було очікувати, музиканти прийняли. Іншого засобу у них не було. Усі вони старанно вчились і в підсумку отримали схвалення. Таким чином, з великою наполегливістю вони стали найважливішим і найвідомішим музичним колективом у цьому місці.
Воля досягає всього!
Невідомий автор. Доступно: .
Питання 1 - Історія “Великий набір” трапляється тому, що:
() мер міста дав обіцянку музичному колективу.
() група тварин вирішила зібратися разом, щоб сформувати музичний ансамбль.
() сусіди зареєстрували скарги на шум музичного колективу.
Питання 2 - У фрагменті “Кожен він присвятив себе інструменту, який відповідав його таланту ".
() називає звіряток, яким сподобалася музика.
() забирає назад звіряток, яким сподобалася музика.
() оголошує звіряток, яким сподобалася музика.
Запитання 3 - Перечитайте цей уривок:
"Коли вони почали репетирувати, пекельний шум загрожував зруйнувати все околиці".
У цьому уривку оповідач розповідає:
() ускладнення історії.
() кульмінаційний момент історії.
() результат історії.
Питання 4 - У період «А в будинку печатки, де проходили репетиції, рідко коли об’єкт стояв вертикально», частина між комами виконує функцію:
() зробити висновок.
() пояснити.
() характеризують.
Питання 5 - У фрагменті «- Якщо ви пройдете курси інструментальної музики […]», мер:
() дає наказ тваринам групи.
() висловлює побажання тваринам групи.
() представляє пропозицію тваринам групи.
Запитання 6 - У сегменті «Усі вони багато вчились і врешті-решт було затверджено "., підкреслений термін виражає:
() факти про музикантів, які складаються.
() факти про чергування музикантів.
() набридли контрастні музиканти.
Питання 7 - У “Таким чином, з великою наполегливістю, став найважливішим і найвідомішим музичним колективом у цьому місці. ", підкреслений вираз вказує на обставину:
() місце.
().
() час.
Запитання 8 - У фразі "Воля досягає всього!", Автор:
() висловлює критику.
() піднімає гіпотезу.
() викриває вчення.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення