Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: чому ми маємо плями

Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про плями. Чи знаєте ви, чому у нас плями? Немає? Тож давайте з’ясуємо? Для цього уважно прочитайте пояснювальний текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Чому ми маємо плями - 5 клас - редагований шаблон
  • PDF: Інтерпретація тексту: Чому ми маємо плями - 5 клас - для друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Чому ми маємо плями - 5 клас - з відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Читати:

Чому у нас плями?

Наша шкіра може бути світлішою або темнішою завдяки речовині, що називається меланін, що виробляється клітинами, які там існують. Плями - це місця, де накопичився меланін. Це ніби ви фарбуєте аркуш паперу в один колір, але після цього в деяких місцях ви опускаєте бризки фарби.

Деякі плями у вас вже є від народження. Інші з’являються з часом. Деякі фактори навколишнього середовища, такі як сонячні промені, сприяють утворенню нових плям. Ви коли-небудь помічали, що загалом у людей похилого віку більше плям? Це тому, що вони перебувають на сонці набагато довше за вас.

Існує кілька видів плям. Наприклад, є такі, які гладкі, або такі, що схожі на купу. Окрім родимок, є веснянки, які зазвичай світліші і помітніші у людей з дуже білою шкірою. Цей тип плям успадковується від батьків через ДНК. Загалом, людина може мати веснянки лише в тому випадку, якщо хоча б один із батьків. Але діти батьків з веснянками можуть народитися без такого виду плям.

Вам дійсно доведеться турбуватися про родимку, якщо вона починає сильно рости або раптом змінює свій вигляд. У цей час може бути важливо звернутися до лікаря. Крім цього, пінта може навіть надати їй особливого шарму!

Доступно:. (З вирізом).

Питання

Питання 1 - Зверніть увагу на цей уривок тексту:

"Наша шкіра може бути світлішою або темнішою, тому що речовина під назвою меланін, яка виробляється клітинами, які там існують ".

Підкреслений вираз вводить:

() причина факту.

() мета факту.

() наслідок факту.

Питання 2 - У сегменті «Це так, ніби ви пофарбували аркуш паперу в один колір, але після цього в деяких місцях ви впустили бризки чорнила», автор тексту:

() дає пораду.

() робить порівняння.

() представляє висновок.

Запитання 3 - Згідно з текстом, "загалом у літніх людей більше плям", оскільки:

() народилися з деякими родимками.

() сонячні промені призводять до появи плям.

() мали більше сонця через своє життя, ніж молоді люди.

Питання 4 - Перечитайте цей уривок:

"[…] Вони зазвичай світліші і помітніші у людей з дуже білою шкірою".

Автор посилається на:

() до веснянок.

() згладити плями.

() крапки, схожі на насип.

Питання 5 - В "ми вам дійсно потрібно турбуватися про родимку […] ”, підкреслений вираз є прикладом мови:

() культурний.

() неформальний.

() регіональний.

Запитання 6 - У фрагменті «Зовні що, крапка може навіть надати особливий шарм! ", виділений термін використовувався для:

() визначити інформацію.

() отримати інформацію.

() доповнює інформацію.

Питання 7 - Текст про плями призначений для:

() пояснити щось.

() розповісти історію.

() викрити точку зору.

Пер Denyse Lage Fonseca

Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.

Езоїкаповідомити про це оголошення
5-й курсДіяльність з розуміння тексту 5 класудіяльність з інтерпретації тексту 5 курсДіяльність на португальській мові 5 курсДіяльність португальців 5 курсуВправа на розуміння тексту 5 класувправа на інтерпретацію тексту 5 курсінтерпретація тексту із зворотним зв'язкомІнтерпретація тексту з відповідямиінтерпретація тексту для друкуІнтерпретація тексту PDFурок інтерпретації тексту 5 класПитання для розуміння читання 5 класуЗапитання щодо тлумачення тексту 5 класуп’ятий рікЗавдання на інтерпретацію тексту 5 класу
Діяльність на португальському: сполучні запитання
Діяльність на португальському: сполучні запитання
on Jul 22, 2021
Діяльність на португальському: Запитання про аддитивні сполучники
Діяльність на португальському: Запитання про аддитивні сполучники
on Jul 22, 2021
Діяльність на португальському: Іменник Рід
Діяльність на португальському: Іменник Рід
on Jul 22, 2021
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025