Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на студентів п’ятого курсу, про навчання тварин. Вони Наприклад, вони дізнаються, спостерігаючи за тим, як діють їхні батьки та інші тварини свого виду. Давайте краще зрозуміємо цю цікаву тему? Отже, уважно прочитайте текст «Я бачу, отже, я вчусь»! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю дію з розумінням тексту в редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також відповідь.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Тварини дізнаються, наприклад, спостерігаючи, як діють їх батьки та інші тварини їх виду. Або намагатися зробити щось самостійно. У цьому випадку вони роблять помилки кілька разів, поки не зрозуміють це правильно і не зрозуміють, як це зробити! Є навіть тварини, здатні міркувати і вирішувати проблеми!
Хочете приклади? Чоловік мандарин - маленький птах з помаранчевим дзьобом - наприклад, вчиться співати, слухаючи спів свого батька та копіюючи ноти, які він співає.
Новонароджені качки та гуси, в свою чергу, йдуть за матір’ю, коли вона залишає гніздо, гуляючи поспіль, одна за одною. […]
Шимпанзе, які живуть у Кот-д'Івуарі, на півдні Африки, є майстрами в мистецтві збивання горіхів - і, звичайно, їжі того, що всередині! Цікаво, що вони використовують палиці та каміння як інструменти, щоб відкрити їх під пильним поглядом молодих шимпанзе. Вони із задоволенням їдять шматок волоського горіха, який отримують від матері, а потім намагаються зламати волоський горіх, імітуючи його. Іноді вони роблять помилки. Потім вони стукають паличками або камінням по пальцях. Гей! Однак хороша новина полягає в тому, що вони швидко звикають до цього, самостійно розтріскуючи горіхи і ласуючи цими фруктами.
Поширена думка, що лише люди знають, як користуватися інструментами, але насправді історія інша. Шимпанзе з Кот-д'Івуару це доводять! Вони також показують, як і всі інші тварини, про яких ми згадали тут, що тварини мають можливості неймовірно, або тому, що, скажімо, вони народились знаючи, або тому, що їм довелося йти до школи життя вчитися.
Цезар Адес. Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 276.
Доступно: .
Питання 1 - Перечитайте цей уривок:
"Є навіть тварини, здатні міркувати і вирішувати проблеми!"
Автор використав знак оклику, щоб висловити почуття:
() полегшення із згаданими фактами.
() радість із згаданих фактів.
() захоплення згаданими фактами.
Питання 2 - У “Чоловічому мандарині - маленький птах з помаранчевим дзьобом […] ”, Підкреслений уривок закінчується:
() пояснювальний.
() остаточний.
() порівняльний.
Запитання 3 - Підкресліть під словом, що виражає думку автора тексту:
"Найцікавіше, що вони використовують палички та каміння як інструменти [...]"
Питання 4 - У частині “[…] відкрийте їх під пильним оком молодих шимпанзе.”, “Вони” стосуються:
() до волоських горіхів.
() до каменів.
() до жодної із наведених альтернатив.
Питання 5 - У фрагменті «Вони із задоволенням їдять шматок волоського горіха, який вони отримують від матері […]», можна сказати, що «із задоволенням» вказує:
() цілком.
().
() час.
Запитання 6 - У сегменті «Хороша новина, однак, полягає в тому, що вони незабаром отримати повісити […] ”, Виділений вираз є прикладом мови:
() культурний.
() неформальний.
() регіональний.
Питання 7 - У уривку «[…] вони самостійно розкривають горіхи і насолоджуються цими плодами», автор викриває дії:
() качок.
() гусей.
() шимпанзе, що мешкають у Кот-д'Івуарі.
Запитання 8 - У реченні «Шимпанзе з Кот-д'Івуару доведіть що! », Слово підкреслило:
() отримує інформацію.
() повідомляє інформацію.
() доповнює інформацію.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення