Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Чому ми плачемо, ріжучи цибулю

Діяльністьінтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про акт плачу при різанні цибулі. Чи знаєте ви, чому так трапляється? Давайте розберемось? Для цього уважно прочитайте пояснювальний текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!

Ви можете завантажити цю активність з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також діяльність із відповідями.

Завантажте це вправа на інтерпретацію тексту у:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Чому ми плачемо, коли ріжемо цибулю - 5 клас - редагований шаблон
  • PDF: Інтерпретація тексту: Чому ми плачемо, ріжучи цибулю - 5 клас - Друкувати
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Чому ми плачемо, ріжучи цибулю - 5 клас - З відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Читати:

Чому ми плачемо, ріжучи цибулю?

Немає значення, хто відповідає за кулінарне мистецтво, навіть найсміливіший з шеф-кухарів розплакався перед цибулею! Якщо ви коли-небудь переживали досвід вирізання одного, ви знаєте, що це не емоції кухаря, воно справді пече в очах. Але чому цибуля змушує когось плакати?

Пояснення в хімії. Усередині клітин цибулі є сполуки речовини, що називається сіркою, яка відповідає за характерний запах овоча. Коли клітини руйнуються під дією ножа, ці сполуки перетворюються на гази, які виділяються в повітря і досягають наших очей, викликаючи їх горіння.

Ми відчуваємо дискомфорт у своєму зорі, оскільки гази, що виділяються цибулею, перетворюються на кислоту при контакті з природною сльозою, яка змащує наші очі. Оскільки ця кислота є чужорідною сполукою для організму, наш організм знаходить спосіб захиститися: вона активізує наші залози сльози - наші, скажімо, очні лобові скла - які виробляють більше сліз, щоб змити роздратування і вигнати кислоту небажаний.

Ви маєте на увазі, що кожного разу, коли нам потрібно порізати цибулю, це буде крик? Нічого з цього! Ось цінна порада, яку ви можете поширити дорослим: ретельно вимийте цибулю і наріжте її під краном. Таким чином, кислота утворюватиметься при контакті з водою, а не з очима. Але потрібно бути спритним, щоб не витрачати цю дорогоцінну рідину!

Олександр Лейрас Гомес.
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 218.
Доступно: .

Питання

Питання 1 - Текст має на меті:

() пояснити щось.

() розповісти історію.

() навчити готувати рецепт.

Питання 2 - На думку автора тексту, сполуки сірки, присутні в клітинах цибулі, перетворюються на гази, коли:

() “Випускаються в повітря”.

() “Вони досягають наших очей”.

() “Клітини розбиваються під дією ножа”.

Запитання 3 - У “Ми відчуваємо дискомфорт у зорі чому гази, що виділяються цибулею, перетворюються на кислоту […] », підкреслене слово можна замінити на:

( ) "тому що".

() "але".

( ) "ось чому".

Питання 4 - Перечитайте цей фрагмент:

“Оскільки така кислота є чужорідною сполукою для організму, наш організм знаходить спосіб захиститися [...] "

Виділений уривок:

() причина факту.

() мета факту.

() наслідок факту.

Питання 5 - У статті “[…] виробляється більше сліз, щоб змити роздратування і вигнати небажану кислоту.”, Текст посилається на:

Запитання 6 - У сегменті "Це означає, що кожного разу, коли нам потрібно нарізати цибулю, це буде плакати? ”, Підкреслений термін є прикладом мови:

() культ.

() неформальний.

() регіональний.

Питання 7 - У підказці, наведеній у тексті, «[…] помийся добре цибулю і нарізати її під краном. ”, підкреслене слово вказує:

() місце.

().

() час.

Запитання 8 - У уривку «Але потрібно бути спритним, щоб не витрачати цю таку дорогоцінну рідину!», Автор тексту:

() робить попередження.

() дає наказ.

() висловлює бажання.

Пер Denyse Lage Fonseca

Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.

5-й курсДіяльність з розуміння тексту 5 класудіяльність з інтерпретації тексту 5 курсДіяльність на португальській мові 5 курсДіяльність португальців 5 класуВправа на розуміння тексту 5 класувправа на інтерпретацію тексту 5 курсінтерпретація тексту із зворотним зв'язкомІнтерпретація тексту з відповідямиінтерпретація тексту для друкуІнтерпретація тексту PDFурок інтерпретації тексту 5 класПитання для розуміння читання 5 класуЗапитання щодо тлумачення тексту 5 класуп’ятий рікЗавдання на інтерпретацію тексту 5 класу
Португальська діяльність: пасивний голос
Португальська діяльність: пасивний голос
on Jul 22, 2021
Інтерпретація тексту: День помічника Жиро
Інтерпретація тексту: День помічника Жиро
on Jul 22, 2021
Інтерпретація тексту: Птахи, звірі та кажани
Інтерпретація тексту: Птахи, звірі та кажани
on Jul 22, 2021
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025