Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про фанатика. Сокіл був одним із тих тварин, які ходять по світу, погрожуючи іншим і обганяючи їх. Давайте пізнаємо його історію? Для цього уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповіді на запропоновані інтерпретаційні питання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Сокіл був одним із тих тварин, які ходять по світу, погрожуючи іншим і обганяючи їх. Він вважав, що його ідеї єдино вірні і не дозволять нікому суперечити йому.
- Ні, папуга! У вас немає знань. Говоріть заради цього, як дурень! - сказав червоний від люті яструб, розмовляючи з папугою.
Сокіл заслужив звання фанатика. Він бачив світ крізь вузькі склянки невігластва і марнославства, і не терпів, щоб хтось думав про нього щось інше. Але найгірше те, що відбулася розмова, яка заплутала кожного, хто не був дуже впевнений у собі.
Однак одного разу сокіл натрапив на Мізіфу, кота-підлітка з ввічливими і спокійними способами. Яструб, думаючи, що перебуває перед дитиною, виявив атмосферу переваги.
“Я знаю багато речей, Мізіфу. І не бажаючи хвалитися, я можу запевнити вас, що я ще не знайшов суперника на своєму рівні. - сказав нестерпний птах з повітрям маркіза.
"Це правильно, бо важко знайти когось такого педантичного, зухвалих і відлякуючих, як ти, яструб". Він знає? Ідеальним невігласом є той, хто вважає, що знає все. І ти живе дзеркало цієї мерзенної копії! відповів Мізіфу, залишивши його скам'янілим. Вперше він зустрів когось, хто справді міг би протистояти йому.
Доступно: .
Питання 1 - У уривку «Він вважав, що його ідеї є єдино справжніми, і він не дозволить нікому суперечити йому»., Оповідач посилається:
() до сокола.
() до папуги.
() до кота Мізіфу.
Питання 2 - У “—Ні, папугу! У вас немає знань. ", Тире:
() пауза в мові сокола.
() початок мови сокола.
() безперервність мови сокола.
Запитання 3 - У сегменті «Я бачив світ через вузькі окуляри незнання та марнославства […]» оповідач використовує мову:
() неформальний.
() регіональний.
() зрозуміло.
Питання 4 - У реченні "Але найгірше те, що відбулася розмова, яка заплутала тих, хто не був упевнений у собі ". Підкреслений термін можна замінити на:
() "Тим не менше".
() "Тому".
( ) "Ось чому".
Питання 5 - Перечитайте цей уривок:
"Однак одного разу сокіл натрапив на Мізіфу [...]"
Цей уривок:
() початок історії.
() кульмінаційний момент історії.
() результат історії.
Запитання 6 - У “[…] важко знайти когось такого педантичного, зухвалих і відлякуючих, як ти, соколе”, кіт Мізіфу сказав слово “як”, щоб:
() наведіть приклад.
() вкажіть причину.
() зробити порівняння.
Питання 7 - У частині «Ідеальний невіглас - це той, хто вважає, що знає все», кіт звертається до сокола, висловлюючи:
( ) бажання.
() припущення.
() вчення.
Запитання 8 - Потім підкресліть слово, яке займає сокола.
"[...] той, хто справді міг би протистояти йому".
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення