Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про цифрову бібліотеку. Що це за бібліотека, га? Познайомимось з нею? Для цього уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Бібліотека спадщини біорізноманіття (Бібліотека спадщини біорізноманіття, в оригіналі, відомий під абревіатурою BHL) - це запрошення до відкриттів та натхнення завдяки вільному доступу до знань про біорізноманіття.
Сайт об’єднує та вільно надає доступ до літератури та візуальних колекцій про біорізноманіття у всьому світі, відіграючи важливу роль у світовій спільноті біорізноманіття.
Якщо ви захоплені природою та ботанічними ілюстраціями, ви, безумовно, будете в захваті від перегляду стільки красивих повідомлень.
Серед вмісту з відкритим доступом є понад 100 000 зображень та фотографій, розділених на альбоми.
Наприклад, томи XIX століття варіюються від австралійських птахів до дивного набору ілюстрацій кажанів.
Ми не можемо не згадати ботанічні ілюстрації з малюнками, спочатку опублікованими у французьких, німецьких, англійських та південноафриканських журналах.
Зображення дають захоплююче уявлення про біорізноманіття, яке існує - або колись існувало - у всіх цих країнах.
BHL зібрав спеціальну колекцію, щоб розповісти про внесок видатних жінок у дослідження біорізноманіття.
[…]
Вероніка Соарес. Доступно:
. (Фрагмент).
Питання 1 - Читати назад:
«Познайомтесь з цифровою бібліотекою фондів біорізноманіття»
Читаючи заголовок, можна сказати, що текст має на меті:
() зробити запрошення.
() дати вказівку.
() передавати вчення.
Питання 2 - Інформація в дужках:
() висновок.
() одне пояснення.
( ) приклад.
Запитання 3 - У сегменті "Сайт збирається та робить доступним безкоштовно література та візуальні колекції з питань біорізноманіття для цілого світу […] », підкреслений термін вказує:
() місце.
().
() час.
Питання 4 - У уривку «[…], який бере на себе важливу роль у світовій спільноті біорізноманіття», автор:
() розповідає факт.
() викриває думку.
() описує середовище.
Питання 5 - Визначте уривок, у якому автор спілкується безпосередньо з читачем:
() "Якщо ви захоплені природою та ботанічними ілюстраціями, ви, безумовно, будете [...]"
() “Томи дев’ятнадцятого століття, наприклад, торкаються птахів Австралії […]”
() “[…] Є понад 100 000 зображень та фотографій, розділених на альбоми”.
Запитання 6 - Виділіть слово, яке вказує на суму нижче:
“[…] Опубліковано у французьких, німецьких, англійських та південноафриканських журналах”.
Питання 7 - У частині «Зображення пропонують захоплюючий погляд на біорізноманіття, яке існує - або колись існувало - в всі ці країни. ”, Виділений вираз було використано для:
( ) резюме.
() рекламувати.
() доповнює.
Запитання 8 - У “BHL зібрано спеціальну колекцію для говорити про внесок видатних жінок у дослідження біорізноманіття ", підкреслене слово вводить:
() час збору спеціальної колекції.
() мета складання спеціальної колекції.
() наслідок складання спеціальної колекції.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення