Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Насильство в школі: як боротися з цією проблемою?

Опитування, опубліковане Jornal do Comércio у квітні цього року, показало жахливі цифри. Моніторинг, проведений у 25 школах Порту-Алегрі (РС) протягом двох років, виявив, що 42% учнів припустили, що вони вже зазнавали певного типу агресії в школі, а 79% сказали, що вони були об’єктом певного типу агресії. дискримінація.

Дані були зібрані Латиноамериканським факультетом соціальних наук (Flacso) і Державним департаментом освіти (Seduc RS). Найшокуючішим є те, що ця реальність, хоч і зафіксована в столиці Ріу-Гранді-ду-Сул, не обмежується нею й поширюється на всі бразильські штати.

побачити більше

Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом

Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...

Недавня стаття, опублікована порталом G1, свідчить, що рівень агресії проти вчителів у державних школах Сан-Паулу цього року є найвищим з 2014 року. Лише за перший квартал уже зареєстровано 64 випадки. За аналогічний період 2014 року – 51. За минулий рік – 251 випадок.

Зіткнувшись із цією жахливою картиною, залишається питання: як установи можуть боротися з проблемою насильства в школі?

Які бувають види насильства в школі?

У жовтні 2017 року Бразилія була здивована сумною новиною про учня приватної школи в Гоянії, який відкрив вогонь по однокласниках. Двоє загинули і троє отримали поранення. Один із колег став хворим на параліч. Хлопця затримали та перебувають у спеціалізованому центрі для неповнолітніх.

Цей тип епізоду означає, що, говорячи про шкільне насильство, першими факторами, які ми вказуємо, є використання зброї та фізична агресія. Але цей випадок підводить нас до іншого типу проблеми, цькування, яке також вважається видом насильства в школі. Крім того, до списку необхідно включити расизм і нетерпимість, а також пограбування, що здійснюються в околицях.

Давайте подивимося, як класифікуються типи шкільного насильства:

  • Фізичне насильство: фізична агресія, власне кажучи, наприклад, удари однокласників і вчителів, побої та екстремальні випадки, такі як використання зброї
  • символічне насильство: коли і колеги, і сама школа сприяють байдужості до свого учня та працездатності. У більшості випадків це насильство викликане соціальними проблемами.
  • домашнє насилля: так, фізична, вербальна та психологічна агресія, вчинена членами сім’ї, є частиною шкільного насильства. Це пояснюється тим, що його відображення відчувається в шкільному середовищі і може мати серйозні наслідки.
  • насильство проти власності: руйнування фізичної структури школи, включаючи меблі та будівлі

Чотири типи також можна згрупувати в три великі групи, а саме насильство проти школи (пограбування власності та знецінення вчителя), насильство в школі (інститут як виключний у випадках сексуальної орієнтації, статі, раси та соціальних класів) та насильство в школі (стосунки між учнем-учнем та учень викладач).

Саме розрізнення типів насильства допомагає нам зрозуміти, що спонукає учня чи вчителя вчиняти насильницькі дії. Є кілька факторів, які провокують насильство, наприклад соціальна нерівність, знецінення кар’єри, структура сім’ї, емоційний стан студента, нетерпимість і знущання.

Як школа може боротися з насильством у школі?

Не існує чарівної формули, щоб подолати проблему насильства в школі. Однак деякі стратегії можна і потрібно прийняти для боротьби з цією сумною реальністю.

Остерігайтеся узагальнень

Перший крок для школи – не узагальнювати корінь проблеми. Нерозумно вважати, що основною причиною насильства в школі є знущання або що, як інститут нужденна спільнота, шанси отримати студентів-порушників є більшими (надзвичайний приклад нетерпимості та упередження).

Школа, яка відіграє важливу соціальну роль, повинна залишатися відкритою для діалогу з учнями та всією шкільною спільнотою. Це так зване демократичне управління, за якого навчальний заклад будує правила, які керують школою спільно з тими, хто в них фактично бере участь. Це найкраща форма розпізнавання та виявлення проблеми.

розмовляти з учнями

У групі студентів завжди є найбільш тихий, який тримає голову вниз або відгороджується від інших. Велика помилка полягає в тому, щоб думати, що це властива кожному, тоді як насправді така поведінка може приховувати велику проблему. Тому вчителям і директорам важливо бути обізнаними.

Як професіоналам, які безпосередньо контактують зі студентами, їм необхідно спостерігати за змінами в поведінці. Відтоді спробуйте поговорити зі студентом, переконавшись, що він не завжди буває вдома. При перших ознаках того, що щось потрібно вирішити, наступним кроком буде зв’язатися з батьками.

Взаємодія з сім'єю

Ми ще раз відзначили важливість контакту школи з родинами учнів. Це стосується як повідомлення про проблему, яка відбувається в установі, так і виявлення того, чи справді щось відбувається в сімейному оточенні дитини чи підлітка.

Припущення про те, що ті, хто виростає з насильством, схильні відтворювати його, є дуже слушним. Тенденція полягає в тому, що студенти знижують те, що вони отримують поза школою, на колег або вчителів. Тому дослідження коренів екстремальної поведінки є важливим для боротьби з нею, щоб зробити школу здоровим середовищем.

обізнаність

Чи зазнає ваш учень якогось виду насильства вдома і, отже, відтворює його в школі? Можливо, настав час порадити родині звернутися за професійною допомогою. Так само, якщо проблема в школі, час попрацювати над нею разом з командою та іншими учнями, щоб її вирішити.

Лекції, батьківські збори, а також навчальні заходи – справжні союзники. Обговорення ідей може допомогти постраждалому учневі усвідомити власну цінність, родині – проаналізувати наслідки своїх дій, а агресору – самокритикувати свої дії.

Така інтеграція знаходить підтримку в конституційних положеннях, таких як Статут дітей і підлітків і Закон про керівні принципи та основи виховання. Отже, Федеральна конституція встановлює необхідність інтеграції сім’ї, суспільства, громади та держави в освітній процес, захищаючи учнів від насильства, жорстокості та гноблення.

Спільна робота приносить позитивні результати з того моменту, коли вся боротьба з насильством, розпочата в школі, продовжується вдома. Разом батьки та педагоги повинні забезпечити фізичну та моральну цілісність учнів. Наближення двох формуючих стовпів робить шкільну спільноту безпечнішою.

Ефективні дії школи

У вищезазначеному контексті школи можуть організовувати ефективні дії для боротьби з насильством у школах, такі як:

  • поліція для контролю та запобігання пограбуванням в околицях (зрештою, насильство трапляється не лише в школах)
  • постійний нагляд у класах і вільних середовищах, таких як патіо, корт і їдальня
  • розробляти стратегії боротьби зі зловживаннями, такі як курси, лекції, конференції, скриньки пропозицій і освітні матеріали цінностей
  • виявлення випадків агресії для подальших дій

Ефективні дії в домашніх умовах

Батьки, у свою чергу, повинні доповнювати заходи, що проводяться в школі. Спілкування та передача цінностей дітям є основоположним у боротьбі з насильством у школі в поєднанні з такими аспектами, як:

  • підтримувати відкритий діалог з дітьми
  • увагу до змін поведінки
  • інтерес до життя своїх дітей, намагаючись дізнатися, з ким вони проводять час, чим граються, що читають і чим займаються у вільний час
  • визначити правила та обмеження для певних дій
  • виховувати їх жити в громаді

Проблема насильства в школі стосується кожного, тому боротися з нею є обов’язком усієї спільноти. Тому інтеграція між школою та громадою, особливо сім’єю, є надзвичайно важливою для побудови дійсно освітнього середовища.

Панди їдять бамбук лише близько шести мільйонів років.
Панди їдять бамбук лише близько шести мільйонів років.
on Aug 02, 2023
Відкрийте для себе найкращі та найдорожчі жіночі парфуми
Відкрийте для себе найкращі та найдорожчі жіночі парфуми
on Aug 02, 2023
Чорношкірим жінкам частіше відмовляють у кредитах
Чорношкірим жінкам частіше відмовляють у кредитах
on Aug 02, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025