План уроку – Агрегатні стани води

Воду можна знайти в планета Земля в три фізичні стани різні: тверді, рідкі та газоподібні. Зміни втемпература і далі атмосферний тиск звідки б вона не була призводять до зміни агрегатного стану води.

У цьому плані уроку учні дізнаються про твердий, рідкий і газоподібний стани води та зможуть на практиці спостерігати зміни стану, що відбуваються.

ви можете зберегти це план уроку з агрегатних станів води в PDF в кінці публікації. Насолоджуйтесь!

План уроку – Агрегатні стани води

ТЕМА: агрегатні стани води

ПРОПОНОВАНИЙ ЧАС: 3 класи

ЦІЛІ:

• Розглядайте воду як важливий компонент нашого тіла та планети.
• Зрозумійте, що без води живі істоти не вижили б.
• Розпізнавати воду в різних агрегатних станах.
• Зрозумійте, що зміни температури та атмосферного тиску відповідають за зміну агрегатного стану води.

НЕОБХІДНИЙ МАТЕРІАЛ:

• вода
• ваза
• Форма для льоду
• каструля з кришкою
• лід
• Термометр (рекомендується інфрачервоний)
• морозилку або морозилку
• Піч

РОЗВИТОК:

1 клас

Розпочніть урок, запитавши учнів, де на нашій планеті можна знайти воду. Діти, як правило, асоціюють воду з рідиною і, ймовірно, назвуть: річка, озеро, море, океан, басейн, домашній фільтр, кран, душ тощо.

Поясніть різницю між видами води: прісною та солоною, питною та непитною, наприклад.

Ставте тривожні запитання, наприклад:

• Але як щодо льодовиків, з чого вони складаються?
• Який склад хмар?
• Звідки лід, який ви кладете у свій сік?
• Куди йде вода з мокрого одягу, коли його вивішують на мотузку?
• Що, якщо я покладу пляшку води в морозилку?
• З чого складається наша сеча і піт?

Послухайте відповіді та спробуйте під час обговорення назвати фізичні стани.

Учням важливо знати, що 70% планети і наших тіл складаються з води, що нам потрібна вода для всіх наших метаболічних функцій, щоб наше тіло функціонувало.

Напишіть на дошці три агрегатні стани води (твердий, рідкий і газоподібний) і поясніть кожен учням.

2 і 3 класи

Поясніть учням, що таке атмосферний тиск, і розкажіть про зміни температури.

Вони повинні розуміти, що атмосферний тиск буде змінюватися лише між різними регіонами, тому він постійний у межах школи. Однак температура може змінюватися, якщо ми поставимо воду в морозилку або в каструлю на плиті.

Якщо в школі є кухня, проведіть кілька експериментів з учнями. Якщо ні, поекспериментуйте вдома та зніміть, щоб показати їх.

Налийте воду в банку і виміряйте її температуру за допомогою термометра.

Половину цієї води помістіть у форму для льоду (багато не кладіть, так вона швидше замерзне), а другу половину в каструлю з кришкою.

Віднесіть форму для льоду в морозилку, а каструлю на вогонь, пам’ятайте, що діти не повинні брати в руки піч, цей крок має виконувати дорослий, а діти лише спостерігають на відстані безпечний.

Вимірюйте температуру води в морозилці кожні 20 хвилин.

Зачекайте, поки вода в каструлі закипить, помітьте, що з каструлі виходить туман, запитайте учнів, що це означає.

Накрийте каструлю, показавши учням, що кришка суха, почекайте кілька хвилин, зніміть кришку та запитайте, чому кришка зараз мокра.

Поставте на стіл лід, природну воду та щойно кип’ячену воду (у якій ще є пара). Покажіть учням, що лише змінивши температуру, ви тепер маєте воду в трьох агрегатних станах: рідкому, твердому та газоподібному.

ОЦІНКА:

Дайте дітям письмово розв’язати різні ситуації та здайте:

1. Сім'я буде робити сік і потребуватиме води. Хтось виходить купувати, але приносить лише лід. Що робити, щоб отримати воду для соку?
2. Хлопчик вирішує приготувати м'ятний чай, наливає в каструлю воду з листям і ставить на вогонь. Поки кипить, він вирішує прогулятися на подвір’ї та зустрічає сусідку. Розмова подовжується, і коли він повертається на кухню, уся вода з чаю висохла. Куди поділася вода?
3. Два брати зазвичай грають і їдять разом, один з них п'є багато води, а інший вважає за краще пити газовану воду, коли відчуває спрагу. Що може статися з кожним із них?

Натисніть тут, щоб зберегти цей план уроку у форматі PDF!

Дивіться також:

• План уроку – Практичне заняття – Репродуктивна будова квітки – 7 клас Поч
• План уроку – Практичне заняття – Значення квітів для довкілля – 7 клас Початкова школа
• План уроку – Чим покрито тіло тварин? – 3 клас початкової школи