О описова думка студента складається з постійного запису, який дозволяє більш обґрунтовано спостерігати за прогресом студента. У документі фіксується траєкторія навчання студента: що він навчився, як і що йому ще потрібно навчитися. Це встановлює точки прибуття для кожного періоду оцінювання.
Складаючи описовий висновок, вихователь повинен звернути увагу на деякі моменти. По-перше, кожен студент індивідуальний, тому кожен документ потрібно писати індивідуально. Крім того, важливо охопити всі моменти з міждисциплінарним поглядом. Тобто опишіть, у яких сферах учень чимось перевершує.
побачити більше
Освіта молоді та дорослих (EJA) знову є федеральним пріоритетом
Продуктивність вчителя є ключовим фактором для повного залучення студентів...
Варто зазначити, що описовий висновок буде використано при складанні академічної довідки студента. Тому необхідно звернути увагу на використані терміни, від виразів до суджень чи двозначностей.
Перевірте зараз деякі шаблони описових думок для дошкільної освіти.
Протягом цього семестру можна було спостерігати за прогресом (ім'я студента). В даний час, згідно з тим, що застосовувалося в класі, було помічено його хороше використання для навчання читання та письма.
О (ім'я студента) може читати з легкістю, але все одно потребує втручання вчителя для довших речень. Крім того, це розширило його творчість. Незважаючи на деякі помилки, він тепер може складати речення.
Під час колективної діяльності виявляє повагу до колег і вчителів, легко сприймає пропозиції.
О (ім'я студента) це також сприяє зростанню групи, демонструючи сильний дух лідерства, головним чином через ініціативу.
За виконанням (ім'я студента), деякі моменти змінилися, але над іншими ще потрібно попрацювати. Ваш рівень читання, як і рівень письма, знаходиться в межах очікуваного діапазону.
Незважаючи на це, йому необхідно розвивати навички в області математики. Ваші знання про числа покращилися, але вам все ще потрібна допомога з кількома десятками.
Що стосується командної роботи, то (ім'я студента) він вважає за краще мати автономію у своїх поглядах, забуваючи про інших колег у групі. Окрім того, що не мав звички слідувати настановам вихователів.
У класі він зазвичай бере участь, коли його просять, але в багатьох випадках він думає про інші речі, не засвоюючи викладеного змісту.
На основі проведених оцінок можна було переконатися, що (ім'я студента) виконали цілі, встановлені для цього етапу навчання.
Ваш рівень читання та письма на очікуваному рівні, як і ваші математичні навички. Крім того, (ім'я студента) часто допомагає колегам, яким важко.
Це свідчить про те, що він має сильний лідерський дух, допомагає команді та мотивує своїх колег. Більш того, він легко виконує вказівки вихователів.
На уроці він активний і уважний. Щоразу, коли у нього виникають сумніви, він запитує, доки не переконається, що засвоїв пояснене.
У цьому семестрі (ім'я студента) просунувся в деяких аспектах, головним чином у відношенні математики. Щодо десятків сумнівів мало.
Незважаючи на це, все ще необхідно працювати в португальській мовній зоні. О (ім'я студента) все ще потребує допомоги у складанні слів і постійно забуває кілька літер алфавіту.
Маючи звичку розмовляти майже з усіма колегами, він часто не звертає уваги на уроках. Але коли справа доходить до командної гри, він завжди бере лідерство.
Під час занять, навіть при сумнівах, зазвичай не ставить питань. Отже, щоб зрозуміти їх виконання, необхідно, щоб вихователь спостерігав за виконанням діяльності.
У цьому семестрі можна було спостерігати, що (ім'я студента) він примхлива і творча дитина. У малюванні він виявляється дуже легким, все більше розвиває свою дрібну моторику.
З точки зору організації, його матеріали добре збереглися і рідко забуваються в класі. Крім того, він не соромиться допомогти вчителям організувати клас.
Незважаючи на це, (ім'я студента) ще потрібно попрацювати над португальською мовою. Учень може легко складати слова, але потребує допомоги в узгодженні речень.
Але в області математики він не відчуває великих труднощів, рахуючи навіть без сторонньої допомоги десятками. Крім того, він легко навчився використовувати знаки плюс і мінус.
Дивіться також:
