ДІЯЛЬНІСТЬ, ЩОБ ЗАВЕРШИТИ АБУКВЕТ для класу

Діяльність із заповнення алфавіту покликана розпочати процес грамотності з самого початку оскільки дитина починає робити перші кроки до навчання, тобто починає читати з так.

У цих видах грамотності ви маєте літери алфавіту скорописним шрифтом для друку. Є щонайменше три алфавіти, над якими слід працювати та інші види діяльності.

У дошкільному навчанні необхідно використовувати креатив для допомоги, у розвитку учня, використовуючи малюнки та літери, або навіть ігри для навчання.

Уявляючи слово, яке потрібно написати, діти можуть зібрати його, копіюючи правильне розташування літер. Можливість візуалізувати алфавіт також означає самостійність, оскільки дитина більше не залежить від вчитель або однокласники, зумівши самостійно з’ясувати їх неточність, ставши більш захищеними, відчуваючи здатний.

У цей період викладається інтерпретація комунікаційних кодів, яку ми називаємо алфавітом. Таким чином, ми вчимося не лише читати та писати, але й даємо можливість інтерпретувати, розуміти, критикувати та виробляти знання.

З того моменту, коли він вчиться читати та писати, він починає відчувати себе трохи більше інтегрованим у суспільство, значно зменшуючи нерівність доступу до засобів спілкування.

Він здатний писати і висловлюватися словами, передавати ідеї та передавати їх за допомогою письма.

Завдяки динамічній діяльності можна зробити навчання дитини трохи легшим та привабливішим. Необхідно, щоб батьки та вихователі мали союзниками деякі альтернативи викладання, що забезпечують можливості для їх інтелектуального зростання.

Написавши чоловічі та жіночі імена, з’єднайте фігури, доповніть слова, з’єднайте крапки в алфавітному порядку, напишіть слова з голосними та приголосними та bê-á-bá.

Діяльність в Інтернеті, в комп’ютерних кабінетах, діти також можуть по-іншому взаємодіяти та краще вчитися.