Ми відібрали кілька ідей для розробок уроків, спрямованих на раннє навчання дітей про голосні. Вчителі можуть скористатися порадами нижче та скласти свій план, пам’ятаючи, що це важливо для будь-якої дисципліни.
Головна мета:
Конкретні цілі:
Методологія:
Ресурси:
Розвиток
Заняття розпочнеться з вступу вчителя до учнів, тоді я попрошу кожну дитину представитись, вимовляючи своє ім’я, щоб забезпечити взаємодію вчитель / учень.
Ми разом помолимось за закуску, заспіваємо пісню “моя закуска”.
Після обіду я вступлю в неформальний діалог про голосні, обговорюю їх значення у словотворенні, презентую плакати з картинками ілюстративно до тварин, чиє ім’я має ініціали голосних, відповідно до викладу та пояснення кожного голосного, я буду класти музику, пов’язану з кожним лист.
Для кращого розуміння та засвоєння змісту, що викладається, ми будемо грайливо розробляти гру “Рибалка на голосні”.
Я зроблю, щоб діти сиділи в колі, щоб розпочати гру на підлозі, я покажу дітям дані голосних і я поясни, як працює ця гра.
Я запрошу дитину кинути кубики на підлогу, голосний, який вийде на кубики, дитині доведеться ловити рибу з буквою голосної, і так далі, щоб кожен міг брати участь у грі в ігровій і динаміка.
Дотримуючись режиму денного догляду, ми проведемо момент особистої гігієни «ВАННА» після особистої гігієни ми помолимось подячною молитвою за вечерею і проведемо дітей до трапезна.
Повернувшись з обіду, ми розробимо наступну гру «Танець крісла».
На закінчення класу я подякую студентам, викладачеві та ADI за надану мені можливість розвивати це стажування.
Обґрунтування:
Цей план уроків призначений допомогти дітям у їхньому афективному, інтелектуальному, моральному, культурному та соціальному розвитку.
Дидактична діяльність буде викладатися в ігровій формі, забезпечуючи вам моменти аналізу, логіку візуального сприйняття, серед інших аспектів. Навчання через гру призводить до спонтанного навчання, більшої зацікавленості та підвищення впевненості в собі.
Дитина потребує стимулів та можливостей, які живлять її природний порив допитливості. Таким чином я буду використовувати різноманітні ресурси, такі як конкретні предмети, пісні, плакати, ігри та ігри.
Викладач: Ледиані Каролайн Феррейра Алвес
Бібліографічні посилання:
БУКЕТ, Грейс. Весела грамотність: Грамотність. 1. вид. Белу-Орізонті: Editora FAPI, 2008.
Кольорова ара
АРА КОЛЬОРОВА.
ДЛЯ ЇЇ ВСЕ - ПАРТІЯ.
ЛЕТІТЬ У СКЛАДІ З РОДИНОЮ
КОЛИ ВИ В ЛІСІ
Співає голосно і кричить,
ПОКАЖІТЬ СЕБЕ ЩАСЛИВІ В ЖИТТІ
КОЛИ ПОБАЧИТИ МИНУЛЕ
ЗА ЇЇ ЗБІРАЛИСЯ.
витончений букет
МИЛИЙ СЛОН
СЛОН, СЛОН,
ДЕ ВИ Йдете так повільно?
СКАЖІТЬ СКОРО, МИЙ МИЛИЙ,
ДЛЯ МЕНІ ЩАСЛИВО!
витончений букет
ІНДІОЗІНХО ПЕРІ
- INDIOZINHO PERI,
ЩО ТИ ТУТ РОБИШ?
- Я ЧЕКАЮ BIS
МАВПА JOLI.BIS
витончений букет
РОЗУМНА ОВЦЯ
РОЗУМНА МАЛЕНЬКА ОВЦЯ,
Я ХОЧУ ПОБАЧИТИ ВАШ ПІДЛОГ.
ЗАВЖДИ З РЕБОЛАДІНГОС, BIS
ТУТ ТУТ… БІС
витончений букет
ВЖЕ МОЖУ ЧИТАТИ
Я ВЖЕ ЗНАЮ, ЩО ЧИТАТИ І ПИСАТИ
ЧОТИРИ ЮРИДИЧНІ БУКВИ.
ЗАРАЗ ТІЛЬКИ БУКВА U ПРОПУСКАНА
І ЗАВЕРШІТЬ ГОЛОСИ.
витончений букет
Тобі сподобалося? Поділіться цією публікацією у своїй соціальній мережі
Цей сайт використовує Akismet для зменшення спаму. Дізнайтеся, як обробляються ваші дані коментарів.