Португальська діяльність, пропозиція для учнів першого курсу середньої школи щодо основних числівників: кардинального, порядкового, мультиплікативного та дробового. Потім оцінюється морфосинтаксична функція числівників і закінчується питанням того самого стилю вступного іспиту на слово one. Подивіться на цей приклад... Один студент склав тест. (Невизначений артикул або кардинальна цифра? ) 😎 😎 8-). Погляньте на це заняття та адаптуйте його, якщо хочете! Гарна робота, вчителю! 🙂 🙂 🙂
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
1) Класифікуйте числівники як основні, порядкові, множні або дробові:
а) Був два студентів у кімнаті.
б) Ми були в десятий
в) Вона була біля квартири a.
г) я не забуваю спочатку
д) Ми виграли подвійний З грошей.
е) Один третій студентів пропустили.
ж) Ана з’їла одну кімнати пирога.
h) Ця ситуація спричинила По-друге
i) Ендрю був третій щоб доставити звіт.
к) Беатріз читала вісім книги цього року.
k) Половина прибирання було зроблено вже в неділю.
л) Тільки двадцять викладачі відвідали лекцію.
м) Давайте тепер представимо двадцятий
2) Класифікуйте числівники як числівники з іменником або прикметником:
до два студенти здали тест.
б) Я їх знаю три.
в) спочатку вже були викликані.
Від спочатку студентів вже викликали.
д) чотири друзі пішли на вечірку.
д) чотири пішов на вечірку.
3) Альтернативою, коли слово "один" вважається числівником, є:
а) Я знаю бразильця, який живе в Австралії.
б) З усіх учнів лише один знає математику.
в) Випадковий чоловік йшов вулицею.
г) Я знаю хлопця, який грає у волейбол.
д) Цими днями мені зателефонував друг.
4) Проаналізуйте альтернативи:
Я - Два - це другорядна цифра.
II - Перший - це порядковий числівник.
III - Третина - це дробове числівник.
а) Усі відповіді правильні.
б) Жоден не правильний.
в) II помиляється.
г) Помиляються лише ІІ та ІІІ.
д) Я частково правильний.
5) Яка альтернатива пропонує слово з числівниковим комунікативним наміром:
а) Політики прибули рано на ту подію в Бразилії.
б) Якщо хтось із ваших друзів приїде, ми можемо багато пограти.
в) Усі, кого я знаю, не є викладачем чи лікарем.
г) Чи можете ви передати мені олівець, який є в моєму випадку?
д) Обоє познайомились у компанії кузена Джулії.
6) Проаналізуйте альтернативи:
Я - Коли ми хочемо порахувати кількість фруктів у кошику, ми використовуємо кардинальні цифри.
II - Дві чверті - це дробовий числовий вираз.
III - Третина - це множительне числівник.
а) Усі відповіді правильні.
б) Жоден не правильний.
в) II помиляється.
г) Помиляються лише I та III.
д) Я частково правильний.
7) Напишіть приклад кожного запитуваного числівника:
КАРДИНАЛ:
ЗВИЧАЙНИЙ:
МНОГОПЛИКАТИВНИЙ:
ФРАКЦІЙНИЙ:
ДОБРА ДІЯЛЬНІСТЬ!
Андре Тарраго Мартінс - викладач португальської мови в середній та середній школі та магістр літератури в районі Мова, взаємодія та процеси навчання. Крім того, він музикант і журналіст. Він працює на доуніверситетських вступних іспитах, передконкурсах, приватних уроках, підготовці конкурсних тестів і є творцем контенту для Порталу www.acessaber.com.br.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення