Літературна діяльність, запропонована студентам від першого до третього курсу середньої школи, про вірші, строфи та рими. Ця португальська діяльність містить запитання щодо ідентифікації схеми рими, класифікації строф за кількістю віршів, аналізу віршів та продумування віршів із вільною темою.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
СТИХ: Кожен рядок вірша.
STANZA: Набір віршів, розділених пробілом.
КЛАСИФІКАЦІЯ ЩОДО КІЛЬКОСТІ ВЕРСІВ НА СТРОФУ | ||
МОНОСТИЧНИЙ |
6 ВЕРСІЙ |
СЕКСТИЛЬ |
РАЙОН |
7 ВЕРСІЙ |
СЬОМА |
ТРИПЛЕТКА |
8 ВЕРСІЙ |
Восьмий |
БЛОК |
9 ВЕРСІЙ |
ДЕВ’ЯТЬ |
Фермерський будинок |
10 ВЕРСІЙ |
ЗВЕРХУ |
МЕТРО - Вірші класифікуються за кількістю метричних складів.
КЛАСИФІКАЦІЯ ЩОДО КІЛЬКОСТІ СТИЛІВ | ||
Односкладний |
7 складів |
Шестискладовий або Великий круглий |
односкладний |
8 складів |
восьмискладовий |
Трискладова |
9 складів |
простий склад |
чотирискладовий або чотирискладовий |
10 складів |
десятискладовий |
П'ятискладовий або мінорний круглий |
11 складів |
hendecasyllable |
шістнадцятковий |
12 складів |
Додеказильний або олександрійський вірш |
12 складів |
вільний вірш |
Рим: Рима - це відповідність звуків у вірші. Вірші, які римуються, називаються віршами римований. Називаються вірші, які не римуються пухкі або білі вірші.
Зверніть увагу на класифікацію щодо положення рими в строфі:
Крос-рима- Вірші по черзі римуються.
Змія заряджала векселі
що їй довелося попит B
Їх було так багато векселі, a
Усі рахунки з одного намисто. B
Парна рима -Вірші римуються два по два.
не дивись на мене збоку
що я не соковитий.
не дивіться на мене група b
що я не продуктовий магазин. B
Інтерпольована рима -Рядки, що римуються, розділені двома або більше рядками, які закінчуються по-різному.
Але де буде
Що я вас не бачив? B
У водах Ламбарі б
У королівствах Канади?
Залежно від вибору слів, рими можна назвати бідними, багатими, рідкісними або цінними. Зверніть увагу на приклади нижче:
рим бідний - Коли слова, що римуються, належать до одного граматичного класу. У прикладі праворуч усі слова є іменниками.
блоха в передачі
підскочив, перетворився на козу
Блоха в заощадженнях b
він підскочив і поїхав до Франції. B
[…]Пригоди Пульги - Еліас Хосе
рим багатий: Коли слова, що римуються, належать до різних граматичних класів. Приклад: світ - іменник, повернутий - дієслово.
Циранди кружляли посеред світу,
Посеред світу циранди кружляли. B
І коли дитина пройшла секунду,
Цвіркун, самотній у світі, співав... б
Рідкісна рима -Рима, отримана зі словами, у яких допускається мало рим, оскільки не так багато слів, які дозволяють наближення звуку. Як у прикладі вище, де слово Елевсін не допускає значного поєднання звуків, за винятком слова боги.
Ми народились одне для одного, з цієї глини
З чого зроблені рідкісні істоти;
У вас є язичницькі субтитри до легкого м’яса
І я маю душу фавна у своєму вихованці ...
Ви порівнюєте себе з героїчними красунями
І в мені іскриться олімпійське світло,
Кричіть на нас усіх благородних перегинів
З тієї чудової і мирної Греції ...
Слава, яка керує нами, - це так багато
У нашій любові до відбору, глибокий,
Це (я чую вдалині оракул Елевсіна)
Якби одного дня я був вашим, а ви - моїм,
Наше кохання створило б світ
І з твоєї лони народилися б боги...
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm
Змішані або змішані рими- Це ті, хто не дотримується “звичайного макета”, тобто вони не мають фіксованого макета.
дівчаток на велосипеді до
Яка педаль fagueiras b
Я хочу бути вашим поетом!
О перехідні статуї c
Ігристе блакитне d
Блондинки з мулатними шкурами c
Принцеси з південного боку Росії
Балада про дівчат на велосипеді (Vinícius de Moraes)
Рими також можуть бути внутрішній, тобто вони трапляються всередині віршів. Приклад:
Ви, хто є частиною цієї маси
Що відбувається в проектах майбутнього
так важко ходити
І давати набагато більше, ніж отримувати
І того, щоб показати свою мужність
На узбіччі того, що може здатися
І дивись, що все це спорядження
Вже відчуваєте, як вас їсть іржа
Гей, о, о, скотине життя
Позначені люди, так!
Щасливі люди!
Гей, о, о, скотине життя
Позначені люди, так!
Щасливі люди!
https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/
1) Пошук: 2 вірші або 2 пісні, потім визначте схему римування, яку використовував автор / композитор. Потім класифікуйте строфи за кількістю віршів у кожному тексті.
2) Створіть вірш с вільна тема, вибір кількості віршів у кожній строфі та типу рими залежить від вас, але, спілкуючись із класом, ви повинні пояснити свій вибір.
Прочитайте наступний вірш:
про амбіції
só
пилу
Бог створив це
Але він, натомість
перетворювати
Я хотів бути сонцем, я хотів бути морем,
і будь небом... __ будь нарешті все!
Але нічого не могло! І це було так
Хто почав плакати від люті ...
Але ___ ах! ___ мова йшла про його власний біль
Що котились сумні сльози. І пил
мокра, це була грязь___ і тільки грязь!
Гільерме де Альмейда. Мої найдорожчі вірші, с. 64. Ріо-де-Жанейро: Едіуро, 1984.
3) Яка тема запропонована у вірші?
4) Поміркуйте, яке значення слова має лише вірш? Чи може це слово представляти етапи нашого життя? Які є?
5) Зверніть увагу на розташування та кількість слів у кожному вірші вірша, зробивши паралель із заголовком. Тоді відповідь, що означає збільшення кількості слів про людські амбіції?
6) Тепер ваша черга створювати переосмислення віршів. Для цього заповніть пробіли в текстах словами, що надають значення та риму. Після, зробіть класифікацію створених рим. Увага, закінчивши діяльність, ви зможете шукати оригінальний вірш.
а) Я міняю птаха в клітці
Для яструба _____________
Я міняю птаха в клітці
Чайкою ___________
Поетичні оголошення - Роузеана Мюррей
б) Незабаром ковтається м’який хліб
Підсмажений хліб __________
Твердий хліб я не терплю
Буханка хліба _________
Хліб, хліб... сир, сир - Ciça
в) Світ великий і _________
У цьому вікні над морем
Море велике і __________
У ліжку та матраці ____________
Світ великий - Карлос Драммонд де Андраде
г) де миша
Хто сховався в ___________?
Де буде моя ____________
Що я сховав біля ______________?
Дурні питання - Еліас Хосе
д) Маленька пташка для мене ________
Що устриця дуже ____________
Що змія дуже __________,
Що ара _______________
І що морський лев - це _________
Шу, шу, птах, не більше ____________!
Що сказав пташечок - Хосе Пауло Паес
Розіане Фернандес Сільва - закінчив літери
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення