Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Історія Діяльність: Колоніальна адміністрація

Історична діяльність, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, з питаннями про колоніальну адміністрацію в Бразилії.

Ви можете завантажити цю історію в редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.

Завантажте цю вправу з історії з:

  • Слово: Історія Діяльність: Колоніальна адміністрація - 7-й рік - Шаблон, який можна редагувати
  • PDF: Історія Діяльність: Колоніальна адміністрація - 7-й рік - Для друку
  • Шаблон: Історія Діяльність: Колоніальна адміністрація - 7-й курс - З відповідями
  • Зображення: Сторінка 1 – сторінка 2 – Сторінка 3

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Колоніальна адміністрація

1) Бразильський колоніальний період відзначається включенням Бразилії в європейську колоніальну систему як залежної та доповнюючої економіки. Перевірте правильну альтернативу.
а) Колоніальна економіка базувалася на нерівномірному обміні продуктами, в яких колонія постачала сировину та промислову продукцію та отримувала тропічну продукцію від мегаполісу.
б) Економіка колонії була спрямована на зміцнення її внутрішнього ринку.


в) Метрополія контролювала економіку колонії, використовуючи механізм, відомий як колоніальний пакт, який гарантував комерційну монополію метрополії на колонію.
г) Колонія та мегаполіс встановили відносини, в яких комерційними перевагами користувалися переважно працівники колонії.
д) Інтереси мегаполісу визначались домінуючими шарами колонії.

2) Про інститут Генерального уряду в колоніальній Бразилії в 1549 р. Можна сказати, що:
а) Вона зосереджувала всю владу командування в руках генерал-губернаторів.
б) Це являло собою зусилля Метрополії щодо адміністративної централізації.
в) інтегрували різні спадкові капітанства.
г) Вирішив португальські економічні проблеми в колонії.

3) Порівнюючи процеси територіальної експансії та заселення в Бразилії та США, можна констатувати, що:
а) обидва відбулися під час колоніального періоду.
б) в США це відбулося в колоніальний період і в Бразилії після здобуття незалежності.
в) обидва відбулися після здобуття незалежності.
г) як у Сполучених Штатах, так і в Бразилії протягом колоніального періоду була лише окупація прибережної смуги.
д) у Бразилії це відбулося в колоніальний період та в США після здобуття незалежності.

4) У період між 1580-1640 рр. В Європі відбувся Іберійський союз. Цей факт мав наслідки для Бразилії, сприяючи неповазі до договору Тордесільяс і заохочуючи інтерналізацію.
На той час основними елементами, що сприяли територіальній експансії Бразилії, були:
а) Велика натуралізація та вигнання єзуїтів.
б) італійська імміграція та дрібне майно.
в) Бартер та поневолення корінного населення.
г) Рабство та торгівля африканськими товарами.
д) Флагманство та скотарство.

5) Усі альтернативи подають правильні твердження про колоніальний період у Мараньяні, КРИМ:
а) У повстанні Бекмана поселенці та єзуїти об'єдналися в захист рабства корінних народів, зіткнувшись з португальською короною.
б) Європейська колонізація розпочалася лише в 17 столітті, коли суперечка між португальцями, французами та голландцями сталася за володіння територією.
в) Рабство корінних народів було рішенням, знайденим колоністами для вирішення потреби в робочій силі в перші дні.
г) У перші 130 років колонізації сільськогосподарське виробництво переважно споживалося на місцевому ринку.
д) Помбалінова політика у другій половині 18 століття стимулювала сільськогосподарське виробництво для експорту та сприяла запровадженню африканських рабів.

Пер Каміла Фаріас.

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

Езоїкаповідомити про це оголошення
7-й рік7-й рік історіїсюжетна діяльність з відповіддюісторія для друкуІсторія діяльності про колоніальну адміністрацію 7-го рокуВправа з історії 7 класуВправа з історії колоніального управління 7-го курсу
Заняття на португальській мові: дієслова, що відбиваються
Заняття на португальській мові: дієслова, що відбиваються
on Nov 09, 2021
Португальська Діяльність: Словесна перехідність
Португальська Діяльність: Словесна перехідність
on Nov 09, 2021
Читання, англійська мова, математика тощо
Читання, англійська мова, математика тощо
on May 17, 2023
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025