Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого курсу початкової школи, з питаннями, розробленими щодо тексту: Кролик-курча.
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Чик Піпо любив своє гарне жовте оперення, але він також мріяв бути кроликом, як його кролик-друг Ліло, і їсти смачну моркву!
- Хм! - сказала Ліло. - Зрештою, ти хотів би бути таким, як я? Це не легко. Щодо моркви, у мене є ідея, давайте знайдемо Альбіно.
- Правильно, - відповів пташеня, - Але не їдь так швидко, у мене лапи короткі.
Коли вони прибули на пасовище, Ліло поставила перед осликом велику моркву і пояснила:
- Піпо хоче бути таким, як я, але він не може жувати цю морквину; важко його надутому. Чи можете ви розчавити його копитами, будь ласка?
Одним ударом морква розплющилася, як млинець.
- О! Дякую Альбіно, - вигукнув Піпо, смакуючи подрібнену моркву, - Тепер я починаю ставати кроликом!
Ідея сподобалась Піпо, але щодо того, щоб мати кролячі вуха... Це вже інша історія.
1) Який заголовок тексту?
А.
2) Хто такий Піпо?
А.
3) Яким хоче бути Піпо?
А.
4) Що сказала Ліло своєму другові Піпо?
А.
5) Яка ідея виникла у Ліло, щоб його друг міг їсти моркву?
А.
6) Коли Піпо з’їв моркву, що він думав?
А.
Пер Гелія Хіга
В відповіді знаходяться в заголовку.
повідомити про це оголошення