Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів сьомого курсу початкової школи, про будівництво мумії. Чи знали ви, що робити мумії, єгиптяни використовували техніку, повну деталей? Чи знатимемо ми більше про цю тему? тож прочитайте текст як зробити мумію! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Найвідоміші мумії у світі - єгипетські. Для виготовлення тих, що збереглися до сьогодні, єгиптяни використовували техніку, повну деталей. Спочатку вони витягли легені, серце, кишечник, мозок та все інше в організмі. Вони дуже добре вимилися і висушилися сіллю і натроном - сполукою, яка поглинає всю воду, залишаючи тіло надзвичайно сухим. Потім вони дуже добре обгорнули труп смужками льону, прикрасили і парфумували, наділи амулети, щоб захистити душу. Мумія готова, час класти її в саркофаг - своєрідну труну - а потім у могилу. Це найвідоміша модель мумії у фільмах та музеях.
Але існують і інші типи мумій, оскільки багато народів розробляють методи збереження тіл. Найдавніші мумії готували люди Чінчорро, які жили в пустелі Атакама, на півночі Чилі, уздовж Тихого океану.
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 182. Доступно: .
Питання 1 - Визначте мету прочитаного тексту:
() навчити робити мумію.
() пояснити, як зробити мумію.
() розповісти історію про мумію.
Питання 2 - У уривку «Спочатку вони вийняли легені, серце […]», займенник «вони» використовували для:
() повернутися до “єгиптян”.
() оголосити “єгиптяни”.
() характеризують "єгиптян".
Запитання 3 - У сегменті “[…] та натрон - сполука, яка поглинає всю воду, залишаючи тіло надзвичайно сухим.. ”, Виділена частина виконує функцію:
() визначте термін “натрон”.
() виступають проти терміна "натрон".
() доповнюють термін "натрон".
Питання 4 - У наступному фрагменті підкресліть дієслова, що виражають дії єгипетського народу в античності:
«Тоді вони дуже добре обмотали труп смужками льону, прикрашеними та парфумованими, наділи амулети, щоб захистити душу».
Питання 5 - У “[…] вони ставлять амулети для захисту душі”, прийменник “до” виражає:
() доля.
() умова.
() мета.
Запитання 6 - У уривку “[…] час садити її в саркофаг […]” займенник “ла” стосується:
( ) душа.
() до мумії готовий.
() до могили.
Питання 7 - У період "Але існують інші типи мумій, тому що багато людей розробляють методи збереження тіл. ", підкреслений термін вказує:
() факт, який додає до попереднього.
() факт, який є причиною вищезазначеного.
() факт, який контрастує з попереднім.
Запитання 8 - Перечитайте це речення в тексті:
«Найстаріші мумії були підготовлені людьми Чінчорро […]»
Наведене речення було написане пасивним голосом. Вкажіть альтернативу, при якій він був переписаний активним голосом:
() Люди Чінчорро готували найдавніші мумії.
() Люди Чінчорро готували найдавніші мумії.
() Люди Чінчорро готували найдавніші мумії.
Запитання 9 - У молитві «[…], хто жив в пустелі Атакама […] ", Підкреслений вираз вказує на обставину:
() цілком.
() місце.
() час.
Пер Denyse Lage Fonseca Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення