Діяльність з інтерпретації тексту, розроблена для учнів четвертого та п’ятого класів початкової школи з читанням та інтерпретацією віршів. Діяльність пропонує дослідницькі та практичні заняття.
Цю діяльність на португальській мові можна завантажити у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також на відповіді.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
привіт привіт діти
Зверніть пильну увагу!
Щоб уникнути марнотратства
Я проведу вам урок!
Але раніше
Я трохи поговорю
нашої ситуації.
Близько 13 мільйонів людей,
які живуть у нашій нації
голодні та дуже спраглі
і страждають від недоїдання.
Як цікаво ти бачиш
що 30% сільськогосподарського виробництва
в нашій країні культивується
все це даремно.
І я кажу вам із сумом і великими стражданнями
що цей факт залишає Бразилію
серед десяти країн
що найбільше марнує їжу.
Тож починайте з дому
і вивчити урок
насолоджуйтесь сповна
їжа, яку ви кладете на тарілку
який би сік ви не пили
і будь-яку воду, яку ви п'єте
І їжа, що залишилася з вчора
до каструлі повинен повернутися
скажи мамі і татові
використовувати все повторно
діючи правильно
з обізнаністю та відданістю
допоможемо зменшити
голод нашої нації.
Розіана Фернандес Сільва
1. Що таке текстовий жанр вище?
А.
2. Скільки строф у тексті?
А.
3.Скільки віршів?
А.
4. Чи є у вас в тексті рими? Запишіть дві пари рим.
А.
5. Яка тема висвітлена в тексті?
А.
6. Знайдіть значення слова сміття у словнику.
А.
7. Відповідно до тексту, 13 мільйонів бразильців голодні, спраглі та страждають від недоїдання. Дайте відповідь, як проблему голоду можна було б вирішити в нашій країні?
А.
8. Згідно з текстом, яке місце посідає наша країна в “рейтингу” країн, які марнують їжу?
А.
9. Багато хто каже, що лише одна людина не може вирішити світові проблеми, але ми не можемо думати так, оскільки зміни повинні розпочатися в нашому домі. Які уроки ви засвоїли, прочитавши останні три строфи тексту? Поясніть.
А.
10. У вашому домі немає харчових відходів чи хтось завжди залишає трохи їжі на тарілці після їжі?
А.
11. Проведіть шкільне опитування, щоб з’ясувати, скільки їжі витрачається учнями щодня. Попросіть свого вчителя математики допомогти вам розрахувати ці відходи на місяць. Потім складіть графіку та поширіть її по школі як спосіб підвищення обізнаності.
А.
12. Підготуйте брошуру з покажчиками, які показують ситуацію в нашій країні з точки зору харчових відходів. Вкажіть шляхи вирішення проблеми. Створіть стійку книгу рецептів.
13. Весь клас повинен сприяти дню стійкої обізнаності. Того дня група повинна представити страви зі стійкими продуктами, роздати кулінарні книги та також роздати брошури.
Розіан Фернандес Сільва - закінчила літературу та педагогіку та закінчила спеціальну освіту
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення