Фольклорна діяльність для роботи в класі з ранніми класами

У цій публікації ми вибрали відмінних. Фольклорна діяльність, готовий працювати з учнями раннього класу в класі або домашньому завданні.

Існує декілька пропозицій щодо освітньої фольклорної діяльності для роботи День фольклору, дата, яка щорічно відзначається в Бразилії у серпні, 22-го.

Ми можемо визначити фольклор як сукупність міфів і легенд, які люди передають з покоління в покоління.

Фольклорна діяльність - подорож у дитячій уяві

Перша частина діяльності:

• На колесах подарувати скриню для дітей.
• Тож заохочуйте їх подумати над змістом цього. Вислухавши ідеї групи, відкрийте багажник і по одному вийміть предмети, що знаходяться всередині нього (клаптиковий килим, робота гачком, парасолька фрево, книги дитячої літератури про народних персонажів, перстень, жерстяна лапка, волан, струнний телефон, квадратний танцювальний одяг, шапка тощо).
• Слід заохочувати дітей говорити, що це за предмети, що з ними робити, якщо вони вже знали ці предмети.
• Дослідивши вміст скрині, вчитель відкриває дітям, що все, що було всередині скрині, є частиною фольклору. Це слово зазвичай породжує для дітей багато дивовижності, тому зараз чудовий час дослідити його значення, пов’язавши його із масовою культурою.
• На закінчення цього моменту вчитель може запропонувати гру з одним з елементів скрині, наприклад “Передати кільце”. Дізнайтеся, як грати на передачу дзвінка, перейшовши за посиланням, доступним у області ресурсів доповнює.

Друга частина діяльності:

• Зробіть екскурсію таким місцем, як муніципальний ринок, музей культури, текстильний комбінат чи інший простір існують у місті, де діти можуть дізнатись більше про місцеву культуру та / або різні культур.
• Цей момент потрібно сфотографувати.

Третя частина діяльності:

• По колу слухайте дітей про їхні спостереження та почуття під час екскурсії.
• Дослідіть ідею, що побачені ними постановки є результатом праці людей і приносять елементи з їхнього регіону, і що багато хто з цих творів викладається з покоління в покоління.
• Ще одна цікава стратегія - сфотографувати екскурсію, щоб згадати момент.
• Наприкінці діти можуть зобразити свої враження малюнками та колажами.

Четверта частина діяльності:

• Проведіть майстерню іграшок, досліджуючи одну з іграшок, яка знаходилася всередині скрині.

Пропозиція: волан

Для виготовлення цієї іграшки вам знадобиться:

• Аркуш газети;
• Шматок нитки або скотчу;
• Фарба гуаш у різні кольори.

Як зробити:

• Подрібніть половину аркуша газети в плоску кулю. Помістіть кульку в центр другої половини аркуша і оберніть його, залишаючи кінці вільними.
• Скрутіть лист на висоті кулі і зав'яжіть мотузку або надіньте стрічку.
• Тоді просто нехай діти використовують свою творчість і розфарбовують волани фарбою гуаш.

Перевірте інших Ідеї ​​для роботи над фольклором в школі

Фольклорна діяльність для друку

Організуйте речення

• Суміш людини і вовка атакує в повний місяць.
  Іара зачаровує чоловіків своїм співом.
  Це мул, який не має голови і стріляє вогнем через шию.
• Бото, яке стає молодим, красивим і чарівним, що радує жінок.
  Кука - потворна відьма у формі алігатора.
  Негріньо до пасторейо був рабом, якого побив його власник.
• Сачі любить грати в трюки.
  Курупіра є захисником лісів.
  Не поважайте ліс Бойтата.

Фольклорна діяльність - Головоломка з народними персонажами

Давайте намалюємо ім’я персонажа:

Давайте поставимо початкову літеру кожної фігури та з’ясуємо, що святкується 22 серпня.

Намалюйте необхідну кількість труб:

Ігри 5 помилок: Знайдіть між двома малюнками П’ять помилок:

Полювання на слова - У таблиці збоку є список тварин. Знайдіть своїх цуценят у вікні нижче!

Кросворд:

Математика - Які цифри містяться в порожніх коміксах? Розв’яжіть цю математику.

мул без голови

• Друкувати

• скопіювати

Існує багато версій мула без голови. Один з них розповідає, що жінка полюбила священика.

Ця жінка перетворилася на мула без голови, який з четверга на п'ятницю ввечері з'являється іржавим, щоб налякати всіх, кого зустрічає.

Незважаючи на свою назву, мул справді має голову, просто він випускає стільки вогню через ніс і рот, що ви не можете побачити цю частину його тіла.

Якщо хтось досить сміливий витягнути з нього залізний шматок або тицьнути шпилькою, щоб воно потекло, це розірве закляття.

Мул приймає форму жінки і багато плаче.

Відповідь:

1. За легендою, коли жінка перетворюється на мула без голови?
2. Що робить мул без голови?
3. Коли вона з'являється?
4. Чому люди не бачать голови мула?
5. Який спосіб зламати закляття безголового мула?
6. Що відбувається з жінкою, коли вона позбулася заклинання?

Фольклорна діяльність для початкової школи

Знайте наступні міфи або істоти:

• Сасі Перере
• Мул без голови
• Бічо Туту або Туту Марамба
• Курупіра
• Перевертень

Стратегії:

• Колесо розмови:

- Огляд попередніх знань дітей з цього питання
- Презентація робочої пропозиції на тиждень - один міф на день

• Складки
• Плакат для презентації кожного персонажа
• графіки
• Живопис
• Ручна робота (мішечок у пляшці)
• Виставка творів
• Книги міфів
• Комп’ютерна лабораторія - гра на пам’ять, головоломка

Пропозиції щодо здійснення таких фольклорних заходів:

У перший тиждень - Учитель представляє по одному плакату на день і працює з ним:

• Сачі - Перере (складання та сачі у пляшці)
• Перевертень (малюнок та текст)
• Мул без голови (колаж та театралізація)
• Курупіра (розмальовка)
• Бічо Туту або Туту Марамба (ліплення - глина - і музика)

На другому тижні:

• Знаючи всі міфи, діти виконають роботу, щоб проілюструвати невеличку книжку з декількома цікавими фактами про кожного персонажа.
• Вчитель проведе студентів до комп’ютерної лабораторії - гра на пам’ять та головоломка

Фольклорна діяльність - Пау де Фіта (Народний танець).

Що це за танець?

Як зробити: Почати заняття з народних танців з "стрічка" викладач зможе представити тему через Інтернет-відео, які показують, як цей танець практикується в різних контекстах Бразилії.

Відео пропозиції:

• Відео 01:

• Відео 02:

• Відео 03:

Підготовка матеріалу:

• Для початку діяльності вчитель може побудувати палицю за допомогою дітей (рисунок 1).
• Кожен з них вибере колір своєї стрічки і за допомогою вчителя виріже її довжиною до 3 метрів.
• Потім учитель прикріпить кожну стрічку до стовпа висотою приблизно 2 метри (наприклад, до волейбольної сітки).
• Після фіксації кожна дитина розтягне відповідну стрічку та утворить коло навколо горщика, щоб розпочати репетицію танцю.

Покрокова стрічка:

Пропозиції пісень для цього заходу:

• “Expresso da Rancheira” групи Chiquito and Bordoneio
• “Dança do Universo” групи “З розпростертими обіймами”.
• “Encontro das Águas” групи De Braços Abertos.

---

Фольклорна діяльність - Міфи та історії

Ця діяльність є чудовим ресурсом для ранніх серій. Давайте вивчимо та познайомимось з фольклорні персонажі Бразильський.

Перша частина діяльності:

• Сприяти розповіді “Куруйра та дерево бажаючих”.

• Ця історія представляє Курупіру як охоронця лісів та займається проблемою відмінностей, враховуючи характеристики персонажа.
• З історії викладіть Курупіру як персонажа бразильського фольклору, розповідаючи дітям про це з часу відкриття Бразилії, коли індіанці жили на бразильських землях, історії про це характер.
• Виділіть важливу місію цього персонажа: «берегти природу». А потім запропонуйте дітям побудувати дерево бажань із використанням вторинних матеріалів. Для цього вам знадобляться: суха гілка дерева (подивіться біля школи); пляшки для домашніх тварин, реміснича фарба (малювання на пляшках для домашніх тварин), фарба для гуаші, пензлі, ваза або відро, камінь або пісок.
• Діти можуть намалювати гілку зеленою фарбою гуаш. А щоб зробити фрукти, слід використовувати дно пляшки для домашніх тварин, а потім фарбувати їх фарбою. Діти можуть робити спроби писати свої бажання, а потім поміщати їх всередину ягід. Отже, просто повісьте їх на дерево, і дерево бажань класу готове.
• Їжте, щоб зробити фрукти: виріжте верх пляшки (горлечко) і відкиньте цю частину.
• Потім розріжте пляшку, роблячи п’ять смужок зверху вниз до початку вигину дна пляшки, зберігаючи дно. Потім просто складіть смужки вниз, одну над іншою, закривши пляшку.

Дивіться фото нижче:

Друга частина діяльності:

• Пограйте у гру “Фольклорна стежка”. Для цього вчитель повинен побудувати стежку, використовуючи EVA;
• Кожен будинок повинен мати малюнок фольклорного характеру, і кожен персонаж повинен представляти кілька викликів. Дітей у грі сигналізуватимуть різнокольорові кришки від пляшок для домашніх тварин.

Як грати:

• Дитина, в свою чергу, повинна кидати кубики і просувати кількість пробілів, на які кістки вказують на доріжці.
• Після прибуття до відповідного будинку дитина отримає виклик, який знаходиться всередині конверта, ідентифікованого фольклорним персонажем, що позначає будинок, який зупинився.
• Гра закінчується, коли перша дитина досягає кінця стежки.
• Представлені виклики можуть бути загадками, поворотами язика або питаннями, пов’язаними з героями.

Додаткові поради щодо здійснення цих фольклорних заходів:

• У ночі з повним місяцем воно зазвичай виє. Це суміш людини і вовка; він: (Перевертень);
• Вночі він гарний юнак, який любить побачення, вдень він живе на річці, він: (Рожевий дельфін);
• Це мул, у якого немає голови, а на його місці є вогонь, це (Мула без голови);
• Він одноногий чорний хлопець, який носить червону шапку, він: (Сасі Перере);
• Він захищає тварин і ліси від мисливців, він є: (Курупіра);
• Що це таке, що стрибає і одягається нареченою? А мама тріскається на сковороді? (попкорн)
• Що це таке, що має крило і дзьоб, але не є куркою, і люди використовують його для приготування кави? (чайник)
• Що це таке, що воно є: молоко вироблене, дуже корисне та поживне. Його назва римується з kiss. (сир) Вчитель може дати поради, які допоможуть дітям знайти відповіді. –
• Цукерка запитала про цукерку, яка є найсолодшою ​​цукеркою. І цукерка відповіла цукерці, що найсолодша цукерка - це солодка картопляна цукерка;
• Палець Дуду твердий.

Третя частина діяльності:

• Розповідь про персонажа Бойтата. Пропозиція книги: "Хто така Бойтата?"
• Ця історія представлена ​​в римованому тексті, персонаж Бойтата як союзник у захисті села від пожеж.

• Після історії вчитель повинен організувати семінар-практикум, щоб навчити дітей, як побудувати маленьку змійку з бур’янистих пакетів.
• Матеріал для виготовлення іграшки підлягає вторинній переробці, і його слід попередньо запитувати у дітей та сімей.

Необхідні матеріали:

• Бур’яниста упаковка;
• 10 кришок від пляшок для домашніх тварин;
• рядок.

Як зробити:

• Зробіть центральний отвір у кришках та упаковках Danoninho;
• - На одному кінці струни зробіть дуже товстий вузол, який не буде проходити через отвір у ковпачках. З іншого боку струни пропустіть одну з кришок;
• - Потім пропустіть інший ковпачок так, щоб його отвір був звернений до попереднього отвору;
• - Пропустіть дві упаковки йогурту крізь нитку так, щоб їх отвір було звернене один до одного;
• - Повторюйте процедуру, поки не закінчите з необхідними матеріалами. Тоді просто приклейте очі змії. Діти люблять не тільки результат, але й діяльність по виробленню змії, оскільки вони самі відокремлювали необхідну кількість матеріалу.
• Вчитель повинен надати вже просвердлені матеріали (ковпачки та горщики).

Четверта частина Діяльності:

• Розповідь про персонажа Сачі Перере. Пропозиція книги: "Хто такий Сачі Перере?"
• Ця історія висвітлює характеристики Сачі та розповідає про легенди, що існують про цього персонажа.

Після розповіді вчитель повинен організувати семінар-практикум, щоб навчити дітей, як будувати Сачі.

Для цього дітям знадобляться:

• анатомічний пакет дезодорантів;
• кулька з пінопласту; - рулон туалетного паперу;
• щітковий інструмент;
• тканинна латка червоного або фетрового кольору;
• невелика пробка;
• зубочистка;
• Пінополістирольний клей;
• фарба гуаш у чорному кольорі та акрилова фарба також у чорному кольорі.

Як зробити:

• Діти розфарбують кульку із пінополістиролу та контейнер для дезодоранту фарбою гуаш, а рулон туалетного паперу - акриловою фарбою.
• За допомогою вчителя діти будуть склеювати деталі: кульку з пінополістиролу для голови, рулон туалетного паперу для тіла та пакет дезодоранту для ноги; верхи на Сачі, а також його одяг.
• Для виготовлення труби просто встановіть пробку на зубочистку.

Однією з пропозицій є те, що після цієї діяльності вчитель пропонує побудувати колективний текст, що розповідає про звичку Сачі. куріння, вказуючи на шкоду куріння для здоров'я та пропонуючи інші альтернативи Saci, які не заохочують звичку до диму.