Проект Дня води для дошкільної освіти

Ось декілька пропозицій та порад щодо Проект Дня води для навчання дітей - 22 березня.

О Всесвітній день води відзначається щорічно в 22 березня. Ця дата була створена з метою попередити міжнародне населення про важливість збереження води для виживання всіх екосистем на планеті.

Чиста та питна вода - це право людини, гарантоване законом з 2010 року, згідно з ООН - ООН. Хоча планета Земля складається приблизно з 70% води, лише 0,7% всієї води у світі є питною, тобто придатною для споживання людиною.

Дивіться більше на:

• День води сприяє
• День води плакат
• Панель Дня води

Проект Дня води для навчання дітей - Вода та її комунальні послуги

Обґрунтування:

Визнаючи важливість води для життя всіх істот на планеті та її неминуче зменшення щодня через проблеми такі як: замулення річок, забруднення, відходи, ця тема була обрана з метою сенсибілізації та усвідомлення студентом (це передавач знання для всієї громади), звертаючи увагу на раціональне використання води та збереження навколишнього середовища, як спосіб гарантування джерела майбутнє.

Цілі:

• Знати про необхідність економити воду.
• Визнайте важливість води для життя та її різноманітне використання.
• Зрозумійте кругообіг води.
• Знати причини забруднення води.
• Визначте запобіжні заходи щодо питної води.
• Визначте шлях води від річки до будинків.
• Знати фізичний стан води (твердої, рідкої та газової)
• Усвідомте існування води в нашому організмі та в їжі.
• Знати причини поточного зменшення запасів води.
• Майте на увазі, що вода не повинна витрачатися даремно або забруднюватися.

Діяльність, яку потрібно виконати:

• неформальна розмова
• Читання тематичних оповідань
• Побудова плакатів
• Покажіть фотографії забруднених річок
• Провести експерименти з кругообігом води
• Вірші;
• панелі;
• Дослідження;
• танці,
• Дизайн;
• Пісні;
• Живопис;
• дитячі ігри;
• Різні ігри;
• Кажучи;
• Нарізка та обклеювання;
• загадковий лист
• Дитяча література;
• Відео;
• ляльки;
• Маски;
• інформаційні фрески;

Оцінка:

Це слід робити постійно, з описовими звітами кожного етапу, груповими дискусіями, ставленням до проекту тощо. Вчитель також повинен оцінювати участь та участь кожного студента, окремо, а також оцінювати розвиток їх роботи критично та конструктивно.

Кульмінація:

Очікується, що в кінці проекту діти усвідомлять важливість води як для життя тварин, так і для них для овоча, який знає, як використовувати його без відходів і без забруднення, приймаючи все це учнівство.

---

Проект Дня води для дошкільної освіти - Важливість води

Цілі:

Читання поезії.

Після прочитання поговоріть про поезію. Запитайте їх, що вони зрозуміли, коли автор сказав: "Вода також народжується маленькою, як крапля роси або туману, і вмирає, коли вона висихає, засмучуючи всіх".

Запропонуйте драматичну партнерську гру для представлення поезії. Обговоріть організацію гри на основі таких елементів, які з’являються в поезії, таких як:

• Як ми можемо зобразити воду, яка народжується маленькою?
•  Коли воно стає зрілим?
• Як вона виглядає, коли плаче /
• Як ми можемо представити її дорослішанням? страждати і вмирати?

Після цієї розмови організуйте на дошці сценарій для структурування драматичної гри.

•  Хто представлятиме воду?
• Що це буде представляти?
• Де?
• Коли?

Оцінка

---

Проект Дня води для дошкільної освіти - Вода - це життя

Проект Дня води для дошкільної освіти

ПРОБЛЕМАТИЗАЦІЯ

• Цей проект спрямований на сприяння підвищенню обізнаності дітей щодо збереження води, показуючи свідоме споживання, її цикли, значення для життя та історії народів. Сприяти формуванню добросовісних громадян, здатних приймати рішення та діяти в умовах реальності, з якою світ стикається із забрудненням та дефіцитом води.

Обґрунтування

• Екологічна освіта - це процес навчання, який спрямований на підвищення обізнаності про ставлення людини до навколишнього середовища. Його мета - інформувати та інформувати людей про екологічні проблеми та їх можливі шляхи вирішення, намагаючись перетворити людей на учасників рішень їх громади.

ЦІЛІ

• усвідомити негативні та позитивні втручання, які людина може зробити в природі, виходячи зі своєї соціальної реальності;
• сприймають присутність води в різних умовах та середовищах;
• зрозуміти кругообіг води
• визнати, що якість життя пов'язана з умовами гігієни та основних санітарних умов, якістю повітря та простору;
• приймати через щоденні установки заходи щодо оцінки води з критичної позиції;
• усвідомити, що баланс і майбутнє нашої планети залежать від збереження води та її циклів;

Стратегії:

• На роді поговоріть зі студентами про важливість води для нашого тіла та середовища, в якому ми живемо.
• Протягом усього проекту слідкуйте за погодними умовами, позначайте, скільки днів це буде: Сонце, Дощ або якщо буде хмарно.
• Наскільки важлива вода? Кожен друг у кімнаті покаже, чому вони вважають, що вода важлива:
• Давайте познайомимося з кругообігом води, побудуємо панель, що показує шлях, яким йде вода:
• Створіть з класом книгу, на якій показано Кругообіг води з різними колажами, подрібненим або вирізаним папером, щоб дощ використовував блискітки, бавовна для хмар

вчений в дії

• В одну з чашок покладіть синій барвник, а в іншу - червоний барвник, поки вода в чашках не забарвиться.
• Покладіть в кожну чашку білу квітку.
• Залиште окуляри в безпечному місці, де вони не ризикують впасти і де їх ніхто не торкнеться.

Більше в:

• ВОДНА ДЕНЬ ПАНЕЛЬ З ПЛІВЕМ
• Міждисциплінарний текст та інтерпретація - День води

---

Проект Дня води для дошкільної освіти

Проект Дня води для дошкільної освіти

Команда муніципальної школи Леона Рено вважає, що такі цінності, як повага до того, що дає нам природа, повинні передаватися дітям. Ми знаємо, що в наш час важливо, щоб освіта на міждисциплінарному рівні стосувалась навколишнього середовища, щоб діти знали і цінували закони природи.

Проект “Вода: крапля свідомості "була розроблена для підвищення обізнаності студентів про вживання води.

ЦІЛІ:

• Оцінка води як дорогоцінного ресурсу
• Вживайте воду з усвідомленням, думаючи про інших.
• Знати явища природи, пов’язані з водою (річки, дощі тощо).
• Усвідомте роль людини у збереженні річок, озер та морів.
• Усвідомити залежність живих істот від навколишнього середовища, особливо води.
• Визнати дію людини у процесі трансформації навколишнього середовища, особливо стосовно забруднення та втрати води.

Усна та письмова мова:

• Щодня говорити про важливість води:
• Читання текстів, оповідань, календарів, загадок, що говорять про тему
• Колективне виготовлення коротких текстів
• спонтанне письмо
• Кросворди, пошук слів
• Діяльність мобільного алфавіту
• Лекції про довкілля
• Співбесіда з професіоналом мережі водопідготовки
• Різноманітна діяльність, пов’язана з написанням значущих слів про досліджуваний предмет

Математика

• Статистика (рахунки за воду) (і відсоток води в їжі та в організмі)
• Поняття маси (важкої / легкої), обсягу (повної / порожньої)
• Проблемні ситуації, пов’язані з водою
• Гра в кістки / треки
• Рейтинг і класифікація.

Природа і суспільство:

• Спостереження за кругообігом води
• Розмова про відходи води в різних повсякденних ситуаціях
• Різний досвід використання води у станах: твердий / рідкий / газоподібний
• Пройдіться навколо школи, спостерігаючи за дією дощу в околицях та за відкритою каналізацією
• Досвід бобового стебла
• Відео, що стосуються теми
• Шукайте цифри, які показують різницю між чистою та забрудненою водою
• Де ми знаходимо воду? Вода в навколишньому середовищі
• Вода в нашому тілі -
• Вода з фруктів та інших продуктів

Ст

• Безкоштовне малювання та спостереження
• вирізати і вставити
• Складки
• Перечитування художніх творів
• Ліплення з піску та глини
• Техніка малювання
• макети
• Гра на пам’ять

Музика та рух:

• Різні заходи, пісні та пісні, пов’язані з темою
• історична гімнастика
• водяний контур
• Театри та драми

Оцінка

Оцініть участь учнів у запропонованих заходах, спостерігайте за їх діями та ставленнями, оцінюйте усні та письмові постановки та викривайте виконану роботу.

Джерело: Професор: Івані Феррейра - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/