Португальська діяльність, рекомендована для учнів 9 класу, пропонує вивчення герундія, через притчу. Діяльність складається з питань із множинним вибором.
Ви можете завантажити цю діяльність у редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану діяльність.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Будда висловив цю притчу в сутрі:
Чоловік, який збирався перетнути поле, натрапив на тигра. Він втік, а тигр завжди переслідував його. Дійшовши до урвища, він схопив корінь дикої лози і, пройшовши край обриву, повісився на ньому. Над ним тигр відчував його запах. Тремтячи, чоловік опустив погляд туди, де глибоко всередині ще один тигр чекав, коли він впаде, щоб його зжерти. Тільки лоза його підтримувала.
Дві щури, одна біла та одна чорна, почали, волокно за волокном, гризти корінь виноградної лози. Чоловік побачив поруч апетитну полуницю. Схопивши однією рукою лозу, другою зірвав полуницю. Який солодкий на смак!
Нікоген Сендзакі та Пол Репс. 101 дзен-історії. Лісабон: Редакційна присутність, 1987.
Питання 1 - У тексті переважає послідовність:
а) описовий
б) розповіді
в) аргументований
г) експозиційний
Питання 2 - У всіх альтернативах виділений займенник займає "людина", за винятком:
а) «Над ним тигр запахнув -О.”
б) “[…] це очікував інший тигр він впав його пожирати ".
в) «Чоловік побачив неподалік апетитну полуницю від нього.”
г) "Який солодкий ваш смак! "
Запитання 3 - У "Чудово, чоловік подивився вниз, де [...]", кома вказує:
а) інверсія в порядку закінчення речення.
б) пропуск пункту.
в) вставка пояснення.
г) перелік елементів.
Питання 4 - У всіх сегментах зареєстровано використання форми в герундії, за винятком:
а) "Прибуття до урвища […]"
б) “[…] і, проходячи край урвища, […]”
в) "Дві щури, одна біла і одна чорна, засновані клітковиною за волокном […]"
г) "Вхопити лозу однією рукою […]"
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення