Ми вибрали чудові пропозиції з цього допису. Динаміка гри та повернення до школи для початкової школи, працювати над прийомом та адаптацією в класі, в перші тижні занять.
Побачити більше:
Індекс
Ця динаміка пропонує «криголам» між учасниками. Це може бути запропоновано в перший день зустрічі групи. Це чудово для запису імен кожного з них.
У колі, сидячи або стоячи, учасники йдуть по одному до центру кола (або на їх місці) і вимовляють своє повне ім’я разом із будь-яким жестом. Потім кожен повинен сказати ім’я людини і повторити зроблений ним жест.
Варіація:Цю динаміку можна зробити лише за допомогою імені та жесту людини, і кожен повинен додатково повторити, тобто перший вимовляє своє ім'я своїм жестом, а другий - ім'я попереднього і його жест, його ім'я та його жест... і так далі. Зазвичай це робиться невеликими групами для полегшення запам’ятовування. Але можна встановити максимальну кумулятивну кількість, наприклад, після 8 числа повинен розпочатися інший цикл з 1-8 людей.
Ця динаміка стимулює вираз тіла та творчість.
2 x 2 або 3 x 3, групи повинні виконати наступне завдання :
Один учасник працює скульптором, а інші залишаються статуями (досі). Скульптор повинен використовувати творчість відповідно до мети, яку очікує Координатор, тобто він може шукати:
Коли скульптор закінчить (термін встановлений для всіх, щоб закінчити), його робота буде оцінюватися разом з іншими групами. Можуть бути нагороди або просто оплески.
У колі учасники повинні сісти. Спочатку координатор повинен придбати великий рулон струн. І перший учасник повинен, тримаючи кінець струни, кинути кидок комусь іншому (координатор заздалегідь визначає, наприклад, що йому це подобається найбільше, що Я хотів би знати більше, що він захоплюється, що я хотів би сказати йому щось, що має певну якість тощо), що він хоче і обґрунтовує тому що! Людина хапає рулон, тримає струну і кидає її до наступної. Зрештою це стає великою “павутиною”.
Цю динаміку можна робити для різних цілей, а також можна використовувати на вечірках та заходах, таких як Різдвяні та новорічні вечірки. Приклад: кожна особа, яка надсилає рядок, висловлює подяку та бажає щасливих свят. Той же формат, що і Динаміка сьогодення.
Вік: Всі
Матеріали: Дошка та крейда або великий аркуш паперу та маркер.
Підготовка: Напишіть слова вірша для запам’ятовування на великій дошці або аркуші паперу. Помістіть у зручне для перегляду місце.
Гра: Вимовте перше слово вірша - діти повторюють; вимовити два останні слова, потім наступні три тощо. Діти повторюють кожну гру слів, а потім разом повторюють весь вірш. Запропонуйте дітям читати вірші так само, як і ви, як зараз повторюєте їхні слова. Запросіть кількох дітей бути керівниками ігор, якщо це дозволяє час.
Завдання:
Забезпечити студентам невимушену презентацію;
Попросіть учасників визначити свої ритми та музичні жанри, а також поміркувати про важливість поваги до уподобань інших.
Зобразити дерево на коричневому папері або картоні; прикріпіть його до панелі або стіни. У верхній частині дерева напишіть питання, пов’язане з предметом (це може бути про екологічні проблеми, правила співіснування, шкільне середовище тощо), з якими буде боротися протягом біместру, триместру... Наприклад були ???
Кожна дитина отримає “аркуш дерева”, щоб написати свою мрію, мрія - це те, що дитина сподівається “відбутися найкраще” для даного предмета. Потім попросіть кожну дитину покласти свій листок на дерево мрії.
Примітка: Цю діяльність можна відновити протягом періоду, в якому над предметом працюють, або наприкінці періоду, щоб було роздум про те, чого вони хотіли і чого змогли досягти.
Цілі: приєднатися до групи та поговорити про мрії.
Опис: Доставте кольорову кулю та аркуш паперу кожному. Попросіть їх записати своє найбільше бажання на цей рік та те, як вони мають намір його виконати. Помістіть папір всередину повітряної кулі, надуйте і зав'яжіть. Зробіть коло і, два на два, поговоріть про цю мрію. Потім під звуки музики випустіть повітряні кулі в повітря, щоб усі були залучені до розваги. Аніматор спонукає групу не кидати або втрачати жодної мрії; нехай повітря несе ці наміри до світу, і нехай вони покращать його.
Готово:закінчити обіймами, вітаючи однокласника
1-й крок: Ведучий (може бути викладачем) дає кожному учаснику повітряну кулю, визначає час і просить усіх заповнити. Якщо команда не може виступити протягом зазначеного часу, вона сплачує подарунок, визначений раніше.
Крок 2: Один учасник, тримаючи повітряну кулю, піднімає таблицю з іменем із таблиці, а потім читає ім’я, написане на ній. Той, чиє ім’я було прочитано, піднімає руку.
Крок 3: Учасник, у якого є значок, швидко підходить до людини з піднятою рукою, кладе значок на нього, натискає повітряну кулю між ними і висуває.
Крок 4: Людина, яка отримала значок, підбігає до столу і виконує ті самі дії, що й перший учасник, і так далі, поки кожен не отримає свій значок.
Закінчуючись оплесками для жвавої групи
Я також рекомендую: Динамічне знання та навчання для повернення до школи
Динаміка землетрусів
Пора змусити членів вашої команди, школи, компанії чи навіть вашого будинку навчитися працюйте в команді, відкладіть егоїзм і думайте колективно, щоб досягти мети більший.
Матеріали:Вільний простір для пересування людей, але чим менший простір, тим більше нерівностей.
Учасники:Має бути кратним трьом, а один залишається. Приклад: 22 (7 × 3 = 21, один ліворуч) -Матеріал: Для цієї динаміки потрібен лише вільний простір, щоб люди могли пересуватися
Розробка:Розділіться на групи по три, пам’ятайте, що залишиться одна. Кожна група матиме 2 стіни та 1 мешканця. Стіни повинні бути звернені один до одного і триматися за руки (як у тунелі площі Феста Хуніна), мешканець повинен знаходитися між двома стінами. Людина, що залишилася, має вигукнути один із трьох варіантів нижче:
1 -РЕЗИДЕНТ!!! - Усі мешканці міняють "стіни", повинні залишити один "будинок" і перейти до іншого. Стіни повинні бути в одному місці, а людина посередині повинна спробувати зайти в якийсь «будинок», залишивши когось іншого.
2 –СТІНА!!! - Цього разу місця змінюють лише стіни, мешканці стоять на місці. Примітка: Стіни повинні міняти пари. Як і попередній, людина посередині намагається зайняти чиєсь місце.
3 –ЗЕМЛЕСТРЕСЕНИЕ!!! - Кожен міняється місцями, хто б не був стіною, може стати мешканцем і навпаки. Примітка: НІКОЛИ двоє мешканців не можуть проживати в одному будинку, як і будинок не може бути без мешканця. Повторюйте це, поки не втомитесь ...
Висновок: Як почувалися бездомні? Чи думали ті, хто мав будинок, поступитися місцем тому, що було посередині? Передаючи це своєму життю: чи почуваємось ми виключеними в групі? В школі? На роботі? У суспільстві? Порада: чим менше простір, тим краща динаміка, оскільки це забезпечує кілька збоїв. Це дуже весело!
Дивіться інші пропозиції:
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
