Португальська діяльність, спрямована на учнів сьомого курсу початкової школи, спрямована на вивчення дієслова минулого часу. Різні запропоновані запитання ґрунтуються на тексті чому у жирафа немає голосу.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
[…] Незабаром був встановлений день перегонів. Леопард, впевнений, що збирається перемогти, _________________ всіх тварин у лісі, щоб побачити, як він перемагає великого. Тварини стікалися, щоб розважитися і вболівати за поразку жирафа.
Як тільки старт був зроблений, вони пішли пліч-о-пліч, але незабаром леопард вийшов уперед. Він пробіг так сильно, що в підсумку врізався в дерево і довелося відмовитись від змагань.
Тварина була дуже розчарована, побачивши, як жираф став чемпіоном. Після перемоги вона стала ще більш балакучою.
Ніхто вже не мав терпіння терпіти цей нескінченний бла-бла-бла. Поки мавпа, яка вона розумна, не вирішила з цим щось зробити.
Він узяв із дерева шматочок смоли і змішав його в гілках, які зазвичай жує жираф. Потім він сховався, чекаючи, коли приїде гудок, щоб поїсти.
Листя чіплялося за довгу шию жирафа, і скільки б вона не кашляла і не плювала, вони прилипали до горла, замикаючи її назавжди. Після цього їх нащадки народились без голосу.
Барбоза, Роджеріо Андраде. “Африканські історії, які слід розповідати та переказувати”. SP: Editora do Brasil, 200.
Питання 1 - Метою прочитаного тексту є:
а) висловити критику.
б) розповісти історію.
в) відстоювати думку.
г) дати новину.
Питання 2 - Текст в основному складається з послідовностей:
а) розповіді
б) експозиційний
в) аргументований
г) описовий
Запитання 3 - Виділіть терміни, які стосуються референта «жираф» у реченнях:
а) "[…] бачити, як він перемагає великого".
б) "Після перемоги вона стала ще більш балакучою".
в) "Тоді він сховався, чекаючи, коли прийде гудок, щоб поїсти".
г) “[…] вони застрягли в її горлі, заткнувши її назавжди”.
Питання 4 - Визначте уривок у тексті, в якому минулий час пов’язує суб’єкта з адресованою йому характеристикою:
а) "Незабаром був призначений день перегонів".
б) "[…] два ліві поруч […]"
в) "Після перемоги вона стала ще більш балакучою".
г) "Він взяв шматочок смоли з дерева [...]"
Питання 5 - В уривку «Леопард, впевнений, що він збирається перемогти, _________________ всі тварини в лісі, щоб побачити, як він перемагає великого», дієслово підходить:
а) викликаний
б) відпускається
в) керований
г) слідували
Запитання 6 - У всіх реченнях виділене дієслово в минулому часі, за винятком:
а) "Тварини кинувся щоб розважитися і вболівати за поразку жирафа ".
б) “[…], але незабаром леопард взяв перед."
в) “[…] у тій гілці, де жираф зазвичай”
г) «Відтепер його нащадки Вони пройшли народитися без голосу ".
Питання 7 - У частині "Біжи так сильно, що в підсумку врізавшись у дерево [...]", минулий час "побіг" вказує на дію:
а) що могло статися.
б) повністю заповнені.
в) що може статися.
г) звичне в минулому.
Запитання 8 - “Ніхто не мав більше терпіння терпіти цей нескінченний бла-бла-бла. Поки мавпа, яка вона розумна, не вирішила це вирішити ». Укажіть дієслова, що використовувались у минулому часі в цьому абзаці тексту:
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
