Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого курсу початкової школи, проаналізований текст - «Про стрибок кота».
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у програмі Word (шаблон, який можна редагувати), у форматі PDF (готовий до друку), а також відповіді.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Лисиця збожеволіла, щоб дістати кота. Але вона знала, як і всі, що кіт - найбільший майстер стрибків, і не було сенсу намагатися його зловити. Під час стрибка на оркестрі неслухняний завжди викручувався. Тож лисиця вирішила застосувати свою хитрість. Він прийшов до кота і запропонував мир:
- Досить переслідувати один одного, хазяїне кіше. Давайте тепер жити мирно!
"Це не так, кума лисице", - поправив кіт. - Це не той, хто біжить за іншим, це той, хто біжить за іншим, це "той", який ти, хто біжить за "іншим", це я ...
- Ну, у будь-якому разі, давайте помиримось, друже котику. Оскільки ви майстер стрибків, я пропоную, щоб, щоб відсвяткувати нашу угоду про дружбу, ви дали мені курс стрибків, щоб я міг стати таким же стрибуном, як і ви. Я плачу вам за кожен урок найсмачнішим філе щурів, яке ви коли-небудь пробували! Кіт прийняв і заняття розпочались того ж дня. Лисиця була відданим учнем, а кіт - чудовим учителем. Він навчав стрибків на стрічках, спіральних стрибків, простого сальто, сальто з піруетом, подвійного смертельного, потрійного смертельного і навіть складеного штопора. Лисиця, яку вони всі вивчали, практикувалася після школи, і незабаром він був таким же майстром стрибків, як і кіт.
Тоді він вирішив, що настав час втілити його зловісний план у життя. На початку іншого заняття він підкрався за котом і кинувся, зробивши найвірніший стрибок, якому його навчив господар! А котик? Він закрутився набік, покотився в повітрі, і лисиця промчала повз нього, збираючись врізатися в пень із мастики.
Ще запаморочившись від осені, лисиця звернулася до кота і протестувала:
- Але хазяйський котику, ти не навчив мене цього стрибка!
- Я не вчив і не вчив! Це таємниця, яка рятує мене від негідників, як ти, кума лисице. Це стрибок кота!
ПРАПОР, Петре. Нова школа, №48.
1. Яка назва тексту?
Р.:
2. Хто автор тексту?
Р .:
3. Хто такі персонажі тексту?
Р .:
4. Яка основна тема тексту?
Р .:
5. Скільки абзаців у тексті?
Р .:
6. У фразі: "з оркестровим стрибком, проклятий завжди неслухняний. " Що означає слово жирним шрифтом?
а) розчавлений.
б) звільнені.
в) Відображається
г) завдано шкоди.
7. Яку пропозицію зробила коту лисиця?
а) жити кожен у своєму куточку.
б) жити в мирі.
в) розколоти філе щурів.
г) битися вічно.
8. Що в тексті сказано про лисицю та мишку?
а) страхітливий.
б) друзі.
в) розумний.
г) повільний.
9. Чому лисиця стала учнем кота?
а) укласти з ним мир.
б) отримати шанс поглинути його.
в) відволікатися на це.
г) грати, бо він почувався самотнім.
10. Чому план лисиці не спрацював:
а) діяв, не замислюючись.
б) пропускав викладені стрибки.
в) занадто сильно покладався на вашу кмітливість.
г) був неуважним студентом.
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення