Португальська діяльність, орієнтована на учнів восьмих класів, стосується предмет. Давайте розберемо теми, присутні в тексті, який говорить нам про це історія консервування? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Збереження їжі прийшло з цивілізацією. Однак усі процеси, що використовувались до кінця 18 століття, розроблялись абсолютно емпірично, без жодних знання або теоретичні знання та зазвичай використовують або імітують процеси, що існують у природі (сушіння, копчення, замороження). На той час вже було відомо, що фрукти та деякі овочі можуть зберігатися в цукрі, а деякі овочі переносять оцет. Однак усі ці процедури зберігали їжу недовго і з невеликими гарантіями.
Вірджинія Брандао. Доступно:. (Фрагмент).
Питання 1 - В уривку «Збереження їжі відбулося з цивілізацією», дієслово «виникло» вказує:
() активний голос простої теми.
() пасивний голос простої теми.
() відображаючий голос простого предмета.
Питання 2 - Предмет складається, коли він має більше одного ядра. Підкресліть основи предмета нижче:
“[…] Фрукти та деякі овочі можуть бути збережені в цукрі […]”
Запитання 3 - Можна сказати, що ядрами суб'єкта є:
() прикметники
() займенники
() іменники
Питання 4 - У “На той час вже було відомо, що […]”, предмет дієслова “знав”:
() прихований
() не існує
() невизначений
Питання 5 - У молитві “[…] всі ці процедури консервували їжу […] ”, підкреслила проста тема:
() отримує інформацію.
() повідомляє інформацію.
() доповнює інформацію.
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила мовні програми та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення