Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про Дорину Новілл. Згідно з текстом, вона використовував інвалідність як стимул, щоб змусити інших людей, які не бачили, продовжувати навчання. Дивно, чи не так? Ми збираємось дізнатись більше про роботу цього бразильця? тож прочитайте текст Доріна Новілл! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність із розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовий до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Можливо, ім’я навіть невідоме, але робота цього бразильця допоможе багатьом людям. Коли їй було лише 17 років, Доріна стала сліпою з причин, які жоден лікар не міг виявити. У цьому віці вона вже була вчителем і вирішила не дозволяти своїй сліпоті впливати на те, що їй найбільше подобається робити: викладання. Він використав інвалідність як стимул, щоб змусити інших людей, які не бачили, продовжувати вчитися.
У 1946 році Доріна за допомогою друзів створила в Бразилії Фонд для сліпої книги в Сан-Паулу (який через багато років був перейменований у Фонд сліпих Доріни Новілл). Цей фонд, спільно з Інститутом Бенджаміна Константа в Ріо-де-Жанейро, першим у країні випустив книги Шрифт Брайля (форма спілкування, що здійснюється на дотик, що дозволяє сліпим читати та писати) та безкоштовно розповсюджувати їх. книги. Крім того, Доріна завжди була зацікавлена у розробці все більш сучасних способів полегшити доступ сліпих до всіх видів знань.
Доріна прожила достатньо довго, щоб її ім’я та її робота не забули. Він залишив прекрасний приклад життя та Фонд, який і надалі працюватиме над покращенням життя незрячих людей по всій країні.
Доступно за адресою: .
Питання 1 - У “Ім’я може бути навіть невідоме, але робота цієї бразильської жінки допомагає багатьом людям”, до якої бразильської мови посилається цей текст?
Питання 2 - Внизу підкресліть слово, яке займає “Доріна”:
"У цьому віці вона вже була вчителем [...]"
Запитання 3 - В уривку "Використовується інвалідність як стимул […] ", підкреслене дієслово виражає:
() дія Доріни.
() держава Доріна.
() атрибут Доріни.
Питання 4 - У "У 1946 році, за допомогою кількох друзів, Доріна створила Фонд для сліпої книги в Бразилії […] ”, виділений вираз виражає обставину:
() місце.
() цілком.
() час.
Питання 5 - У молитві «Цей фонд разом із Інститутом Бенджаміна Константа в Ріо-де-Жанейро був першим у країні […]», на який фонд посилається текст?
Запитання 6 - У сегменті «[…] шрифтом Брайля (форма спілкування, що здійснюється на дотик, що дозволяє сліпим читати та писати) […]», частина в дужках:
() пояснює термін "шрифт Брайля".
() характеризує термін «шрифт Брайля».
() доповнює термін "шрифт Брайля".
Питання 7 - У фрагменті «[…] все більш сучасні способи полегшити доступ сліпих людей до всіх знань», слово «до» вказує:
() умова.
() мета.
() наслідок.
Запитання 8 - Перечитайте період, який закінчує текст:
"Він залишив прекрасний приклад життя та Фонд, який продовжуватиме працювати над покращенням життя незрячих людей по всій країні".
У цей період автор тексту:
() викриває думку.
() піднімає гіпотезу.
() робить рекомендацію.
Запитання 9 - Можна сказати, що прочитаний текст:
() біографія.
( ) Інтерв'ю.
( ) звіт.
Пер Denyse Lage Fonseca Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
