Проект «Індійський день»

Під час День індіанця, школи та інші культурно-освітні установи заохочують дітей та молодь до пізнання різних культурних практик корінного населення, і в цій публікації ми вибрали кілька ідей та пропозицій щодо ваш Проект «Індійський день» для дитячого садка та початкової освіти.

Дитячі пісні до Дня корінних народів:

Маленький індіанець:

---

Індіанці:

Проект Dia do Índio для матері

Подобається це Проект Dia do Índio для матері Ми будемо працювати з наступними галузями знань: усна / звукова / музична мова, пластична мова, природа та суспільство та розглядатимемо наступний зміст: тонка / груба координація моторики; звуки, вираз тіла, корінна культура та кольори.

Виділена тема “O Índio” має на меті сприяти розвитку критичної обізнаності в учнів, усвідомлюючи їх роль як суб’єктів та об’єктів історії.

Пропозиція проекту полягає у розповсюдженні традиційних танців та ігор корінного населення, представляючи, крім культурного багатства, традиції племені, присутніх у музиці.

Таким чином, роль учителя є посередником, починаючи від дитини і провокуючи нові відкриття та постановки. Робота з проектами передбачає викладання по-іншому, враховуючи, як діти навчаються і найкращий спосіб забезпечити їх різними типами взаємодії / переживання.

ОСНОВНА ЦІЛЬ:

• Робота з темою "Індіанець" різними ігровими способами, які сприяють розумінню дітьми того, як це робити корінного життя, що сприяє критично-рефлексивній обізнаності про корінні народи в історичному процесі Бразильський.

СПЕЦИФІЧНІ ЦІЛІ:

Створіть ігрові стратегії навчання, які ведуть дітей до:

• Дізнатися більше про життя корінного населення;
• Цінуйте свої звички та звичаї;
• Поміркуйте про вплив білих на життя індіанця;
• Заохочувати творчість;
• Розвивати міркування та увагу;
• Диференціюйте життя індіанців від життя білої людини.
• Розвивати рухову координацію;
• Розвивати вираз тіла;
• Знати основні кольори;
• Знати геометричні фігури (трикутник, прямокутник та квадрат);
• Зрозумійте поняття далекого та близького.

ДІЯЛЬНОСТІ:

• Інформативні читання; рекреаційний; Поетика; Казки; Пісні; Картини; Колаж; Вирізи; Корінні ремесла (головний убір, сувенір, намисто, стріла, марака).

МЕТОДИКА:

• Діяльність розроблятиметься індивідуально та колективно з взаємодією вчителя та дитини.
• Разом з дітьми будуть пропагуватися різні заходи корінного походження. Деякі заходи будуть проводитись у класі, а інші поза класом.
• Разом з дітьми будуть виготовляти різні предмети корінного походження.

РЕСУРСИ:

• Сульфіт, EVA, клей, ножиці, картон, папір для маніли, кольорові олівці, фарби для гуаші, компакт-диски, стереосистема, телевізор тощо.

КЛУМІНАНС:

• Буде виставка всіх заходів, які проводили учні під час розробки проекту для інших класів.

ОЦІНКА:

• Під час роботи буде спостерігатися зацікавленість студентів у всіх запропонованих заходах та особливу увагу слід приділити тим, хто не зацікавлений або апатичний те саме. Буде записано запитання та думки учнів щодо виділеної теми.

Пропозиції щодо діяльності:

• Індійські заходи для початкової школи
• Індійські заходи
• Індійські заходи для дошкільної освіти
• Індійські заходи

---

Проект "Індійський день" для початкової серії

Цілі:

• Знання та роздуми про історію індіанців;
• Знати, аналізувати та обговорювати корінні звички та звичаї;
• Знання, аналіз та обговорення впливу корінного населення на наше життя;
• Навчитися поважати індіанців з метою побудови громадянства в поліетнічному та полікультурному суспільстві;
• Починаючи з теми генератора, розробляйте заходи в різних областях дослідження.

Мета, запропонована в НКП, що представляють інтерес для цього проекту:

• Знаючи та оцінюючи множинність бразильської соціокультурної спадщини, а також соціокультурні аспекти інших народів та націй, займаючи позицію проти будь-якої дискримінації на основі культурних відмінностей, соціального класу, переконань, статі, етнічної приналежності чи інших індивідуальних особливостей та соціальна.

ПЛАНУВАННЯ:

• Пропозиції щодо заходів, які працюватимуть на поперечні теми: Етика, Охорона здоров'я, Навколишнє середовище, Культурний плюралізм та Громадянство.

Поінформованість:

• Запропонуйте студентам провести дослідження та зробити в класі фотознімки людей, які можуть виявитися корінним походженням. Маючи всі фотографії в руках, вчитель по колу аналізуватиме кожну фотографію разом із учнями. Прагнучи заохотити всіх висловити свою думку. У другу хвилину перелічіть на плакаті ті знання, які учні вже мають з цього предмету (попередні знання).
• Заохочуйте студентів висловлюватися, ставити запитання та реєструватися на плакаті. Незабаром на іншому плакаті перелічіть попередні сумніви учнів, тобто запитайте, що хочете знати про тему, але все ще не знаєте, знову провокуйте студентів розпочати свою сумніви.
• Нарешті, запропонуйте учням проілюструвати плакати фотографіями та малюнками.

Пропозиції щодо інтеграційних заходів навчальних напрямків:

ГЕОГРАФІЯ:

• Знайдіть на карті або земному глобусі точки національної території, де ще живуть корінні племена;
• Порівняйте спосіб життя індіанців з інших регіонів із способом життя індіанців, які все ще населяють тропічний ліс Амазонки

ІСТОРІЯ:

• Визнати спосіб життя індіанців, їх культуру, їх харчування, форми праці та виживання; - Поміркувати та дати висновок про роль індійця у формуванні бразильської нації

ПОРТУГАЛЬНА МОВА:

• Підніміть словниковий запас, який використовують корінні жителі, і відкрийте їх значення;
• Виробляти, використовуючи різні форми висловлювання, індивідуальні та колективні тексти про дискусії та роздуми на цю тему;
• Попросіть учнів підготувати короткі тексти про кожне зроблене відкриття;
• Читати історії корінних корінних народів або стосунки з корінними жителями та їхніми цінностями;
• Організуйте ілюстрований словник із корінними словами.

МИСТЕЦТВО:

• Спостерігайте за мистецькими проявами плетіння кошиків, кераміки, пір’я та інших предметів із рослинної щетини та мотузок, виготовлених сьогодні індіанцями та в минулому;
• Спостерігайте за ілюстраціями художників часів Бразилії - колонії, яка зображала корінне населення та їх культурні прояви;
• Пережити через пісні на тему трохи культури корінних народів - співати та драматизувати;
• Пережити, завдяки ручній та пластичній художній діяльності, трохи культури корінного населення, створюючи предмети та музичні інструменти.

Формулювання проблеми:

• Питання в класі:
• Чи все ще існують упередження щодо індіанців?
• Що діти знають, думають і думають з цього приводу?
• Що вони можуть і хочуть зробити, щоб допомогти змінити картину упереджень та дискримінації?
• Чи використовується корінна кухня у бразильській кухні? Подібно до?
• Чи існують досі місця корінних угруповань та заповідників?
• Що це за племена? Як вони живуть? Як вони підтримують себе? Які ваші теперішні звичаї?
• Які слова та звичаї корінного походження?
• Чи є вплив індіанців на бразильську мову?
• Чи є вплив Індії на ремесла?
• Чи є індійський вплив на домашню медицину? А як щодо особистих прикрас?

---

Індійський проект з дошкільної освіти - Джардім 1

Тема дозволяє студенту сприймати себе в інших соціальних групах, допомагаючи їм формувати свою ідентичність, в виступаючи іншою групою в соціальному житті, у збереженні середовища, в якому вони живуть, і в будівництві значення.

Загальні цілі:

• Відобразити і оцінити культурну множинність, яка існує в Бразилії. Усвідомте, що людей потрібно євангелізувати.

Заплановані кроки:

• Побудова кулінарної книги з корінною кухнею.
• Пісні про індіанців.
• Записи за допомогою текстів та малюнків.
• Виготовлення фрески.
• Дослідження.
• Бесіди за темою.
• Виготовлення головного убору та брязкальця.
• Розпис обличчя.
• Малюнки на колір.

Пропозиції щодо планування:

• Мову: Складові структури D, C, M, T. ..
• Математика: Числа, кількість, найбільший і найменший, високий і низький, короткий і довгий.
• Природа і суспільство: Життя індіанців (Полювання, Риболовля, Де вони живуть, їжа, чай).

Ігри та ігри для роботи з проектом Dia do Índio

Курумім їде до Оки!

Матеріал:

• Луки (хулахуп)

Як грати:

• Випадково розподіліть луки по підлозі. Почніть з тієї самої кількості дітей-учасників.
• Як вони повинні пройти між арками, за сигналом вчителя "Курумім іде до Оки!"
• Вони повинні увійти в арку.

Порада: Ця гра заснована на грі COELHINHO SAI DA TOCA

Кульмінація:

• Музична презентація: O indiozinho (João Colares) з учнями, що характеризуються
• Виставка фотографій та книги кулінарних виробів корінних народів.

Оцінка:

• Оцінка буде процедурною через розробку проектів, спостереження за участю, ентузіазмом, співпрацею у пропонованих заходах, перевірку ефективності роботи.

---

Проект «Індійський день»

Відповідно до PCN, студент повинен знати і цінувати множинність бразильської соціокультурної спадщини, а також соціокультурні аспекти інших народів і націй, виступати проти будь-якої дискримінації на основі культурних, соціальних класів, переконань, статі, етнічних чи інших індивідуальних особливостей та соціальна.

День Індії - це порятунок нашої історії та наших коренів.

Цілі:

• Знати трохи про історію індіанців;
• Знати, аналізувати та обговорювати звички та звичаї корінних народів;
• Поміркуйте над стосунками: білі х індіанці;
• Заохочуйте святкування дня індійця;

Методологія:

Поінформованість:

• Колесо бесіди за темою;
• Плакат із фотографіями індіанців;

Розробка:

• Обкладинка маленьких творів;
• Головоломка;
• Гра на пам’ять про корінні об’єкти;
• Гра на пам’ять про висловлювання індіанців;
• Малювання до фарби;
• Елемент діяльності, який не є частиною культури корінних народів;
• Малювати, вирізати та збирати індіанку;
• Фарба за легендою;
• З’єднайте набори;
• Розкрийте слово;
• Виготовлення корінних масок;
• Виготовлення головного убору;
• Виготовлення макету;
• Малювання, вирізання та обклеювання різними видами матеріалів корінної культури;
• Презентація пісні про день індіанця;

Перевірте це за адресою: Заходи до Дня індіанців - 1-го та 2-го курсу

---

Проект "Індійський день" для дошкільної освіти для друку

Проект Dia do Índio для друку

Дивіться також: 15 пропозицій щодо пісень про індіанців

Проект «Індійський день» для дитячого садка та початкової освіти

Цей проект «Індійський день» для дошкільної освіти, який ми надамо нижче, був підготовлений викладачем Валерією Таварес та належить до її чудового блогу: www.ensinandocomcarinho.com.br

Пам’ятні дати повинні проходити міждисциплінарно на уроці. День індіанця - особлива дата, яку завжди широко вивчають серед дітей, роблячи так, щоб вони знали і Цінують множинність бразильської соціокультурної спадщини, на додаток до культурних відмінностей, різні народів. Робочий день індіанців рятує нашу історію та коріння. Проект допомагає студентам зрозуміти та побудувати свою ідентичність та сприйняти себе як невід’ємну частину суспільства, повного унікальних характеристик, цінностей та культур.

Головна мета:

• Цінуйте та дізнавайтесь про історію індіанців, а також їх культуру та вчення.

Конкретні цілі

• Знати звички, звичаї та спосіб життя індіанців;
• Підвищувати обізнаність про важливість і повагу до внеску індіанців у суспільство;
• Стимулювати уяву та творчі здібності дітей;
• Зробіть процес навчання приємним під час розробки проекту, завдяки мистецтву, танцю та збереженню навколишнього середовища.

Поінформованість:

• Ласкаво просимо до кола розмов про індіанців;
• Презентація відео про культуру, танці, житло, корінну музику тощо.
• Презентація та танець пісні CURUMIM EI, EI

Розробка:

• Розповідь історії про індіанців;
• Виставка типової індійської кухні;
• Дослідження ігор, створених індіанцями;
• Слухання пісень, що представляють індіанців;
• Виготовлення фрески бандою;
• Безкоштовні малюнки про індіанців;
• Збір Оки в класі;
• Розпис на обличчях дітей;
• Виготовлення масок для театралізації;
• Різноманітні заходи на тему: вирізи, колажі та збірки з предметами;
• Виробництво індійських аксесуарів (головний убір та брязкальце);
• Виконання вечірок для класу;

Оцінка:

• Оцінка буде проаналізована за участю дітей, а також їх художніх витворів та винахідливості в класі.

Додаткові ресурси:

• Індійські заходи для друку
• Форми для головних уборів з індію
• Ідеї ​​та шаблони подарунків на День Індії
• Ідеї ​​для Дня Індії.
• Заходи, шаблони, сувеніри та багато іншого для дошкільної освіти