Португальська діяльність, спрямована на учнів 8 класу, пропонує вивчення сполучне дієслово, через текст Пліч-о-пліч, добре продуманий.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Рікардіньо не пощастило. Я навіть думаю, що якби він грав десять разів поспіль в голову чи хвіст або в парне чи непарне, він би їх усіх програв.
Річ у тім, що він дізнався, що „вгорі” пишеться окремо, а „внизу” пишеться разом. Але, коли писав свої есе, він ніби заплутався і в підсумку робив все назад.
Він пішов скаржитися бабусі. Зрештою, бабуся все своє життя була вчителем і знала все, навіть усе про все ...
Журнал “Нова Ескола”. Вип. 4. Спеціальний випуск. стор.18.
Питання 1 - У фрагменті є слід неформальної мови:
а) "Рікардіньо не пощастило".
б) “[…], якщо він грав десять разів поспіль головами чи хвостами чи парними чи непарними, він би програв усіх”.
в) "Але, коли ви пишете свої есе [...]"
г) «Вона пішла скаржитися на бабусю».
Питання 2 - У тексті переважає використання:
() 1-а особа
() 2-а особа однини
() 3-а особа однини
Запитання 3 - Визначте речення, у якому виділене дієслово є посиланням:
а) “Річардіньо гуляв не вдалося."
Б) "Подумайте доки, якби він грав десять разів поспіль головами чи хвостами чи парними чи непарними […] "
в) “[…] він завжди бачить, чи розгублений і в підсумку все зробили навпаки ".
в ти знав все, насправді все з усіх речей... "
Питання 4 - Пов’язувальне дієслово, яке складає речення, позначене в попередньому питанні, вказує:
а) постійний стан.
б) видимий стан.
в) перехідний стан.
г) спадкоємність держави.
Питання 5 - Частина, що супроводжує сполучне дієслово, називається:
а) предикативний предмет
б) предикативний суб’єкт
в) ставка
г) адмінальний заступник
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
