Перегляньте цю публікацію, щоб отримати чудову пропозицію щодо План сімейного уроку працювати з учнями початкової школи “Сім'я кожного”.
2 уроки приблизно по 50 хвилин
Студенти повинні бути включені в процес грамотності та грамотності.
За день до цього заняття вчитель повинен надіслати записку з проханням принести учням фотографії (без намиста) своєї родини.
Вчитель повинен зробити з учнями коло і попросити кожного показати, з ким вони живуть, підрахувавши ступінь спорідненості з людиною на фотографії привезених (батько, мати, бабуся, тітка, сестра, вітчим, двоюрідний брат)... Кожна людина повинна мати можливість говорити і кожен повинен бути почутим, щоб клас міг познайомитися з родиною кожен.
Після того, як кожен представить свою сім'ю, вчитель, через неформальну бесіду, може запитати учнів:
Прочитайте книгу для дитячої літератури “O Livro da Família”.
Прочитавши книгу, вчитель повинен запитати, хто з учнів ототожнює типи сімей, що з’явились у книзі.
Завдяки цій дискусії студенти повинні усвідомити, що насправді структура сім'ї кожного є такою різні і що кожного з них потрібно поважати, бо головне, щоб був хтось, хто піклується про нас і кохання. Жодна сім’я не є кращою чи гіршою за своїми характеристиками.
Дайте кожній дитині таблицю занять нижче:
Покладіть на дошку фотографії, принесені учнями, і називайте по черзі по одній дитині. Учень повинен прочитати однокласникам речення, які він написав, і показати свій аркуш попередньої діяльності, за малюнком, інші діти повинні спробувати відгадати, яка фотографія однокласника, який стоїть попереду.
Після того, як усі презентують свої малюнки, у групах по чотири учні слід зробити декоративне панно із фотографіями сімей, щоб прикрасити кімнату.
Книга про дитячу літературу: "Це добре, коли буде інакше" Тодда Парра
Поспостерігайте за мотивацією учнів під час презентації їхньої родини за допомогою принесених фото.
Під час розмов спостерігайте, чи клас помітив різноманітність існуючих типів сімей.
Подивіться, чи змогли вони пов’язати книгу, над якою працювали, зі своїми сім’ями,
Щоб проаналізувати, чи змогли вони в діяльності 4 представляти членів своєї сім’ї на малюнку, встановлюючи взаємозв’язок між представленою кількістю та кількістю людей на малюнку.
Зверніть увагу на прогрес у процесі вивчення письмового кодексу учня при розробці речень про їхні сім’ї.
Спостерігайте за взаємодією та участю учнів під час останньої діяльності.
Завжди думаючи полегшити вам роботу, ми вирішили зробити доступним “План сімейного класу” - Сім'я кожного, як показано вище у форматі PDF. Щоб отримати доступ до цього повного матеріалу, перевірте таке посилання та завантажте:
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
