У цій публікації ви знайдете чудові пропозиції щодо Заходи з інтерпретації текстів 9 рік, готовий до друку та застосовується до учнів початкової школи.
Завжди добре наголосити на важливості текстової інтерпретації, оскільки вона виникає не лише в освітньому середовищі, а й у конкурсах загалом.
Підвищення нашої компетентності в сенсі детального аналізу тексту є основною вимогою до ефективності результатів. І, розмірковуючи над цим, ми вибрали деякі Заходи з інтерпретації текстів 9 рік
Не пропустіть:
Індекс
Кіт на ім'я Фаро-Фіно зробив таку аварію в кімнаті щурів будинку
стара жінка, що ті, хто вижив, не в настрої покидати свої барлоги, були на межі голодної смерті.
Справа стає дуже серйозною, вони вирішили зібратися на зборах для
вивчення питання. Вони чекали цієї однієї ночі, коли Фаро-Фіно нявкав уздовж даху, роблячи сонети до Місяця.
"Я думаю, - сказав один з них, - що спосіб захиститися від Фаро-Фіно - це його
зав'яжіть дзвіночок на шиї. Як тільки він наближається, брязкальце віддає його, і ми вчасно виходимо.
Долоні та хоробрі вітали яскраву ідею. Проект було затверджено з
марення. Він проголосував лише проти впертого щура, який попросив висловитись і сказав:
"Все добре. Але хто прив’яже дзвін на шию Фаро-Фіно?
Загальна тиша. Один вибачився, що не знає, як зав’язати вузол. Інший, бо він не був дурнем.
Все, бо в них не вистачило мужності. І збори розчинилися серед загального збентеження.
Сказати це легко - робити те, що вони є!
(LOBATO, Монтейро). У "Книзі чеснот" - Вільям Дж. Беннет - Ріо-де
Січень: New Frontier, 1995. П. 308.)
(А) затверджено голосуванням проти.
(B) схвалено половиною учасників.
(C) заперечується всією асамблеєю.
(D) заперечується більшістю присутніх.
Три птахи царя Ірода (Легенда)
По сумній дорозі до Віфлеєму Діва Марія з Дитинцем Ісусом на руках втекла від царя Ірода.
Вражена і засмучена, вона була на півдорозі, коли зустрів голуба, який запитав її:
- Куди ти йдеш, Марія?
"Ми втекли від лиходії царя Ірода", - відповіла вона.
Але коли в цей момент почувся топтання солдатів, які переслідували її, голуб злякано відлетів.
Марія продовжила неспокійну подорож і трохи далі знайшла перепілку, яка задала їй те саме питання, що і голуб, і, як голуб, усвідомлюючи небезпеку, намагалася втекти.
Нарешті він зустрів жайворонка, який, як тільки довідався про небезпеку, яка перелякала Діву, сховав її та хлопчика за товстими деревами, що існували там.
Іродові солдати знайшли голуба і дізналися від нього шлях, яким йшли втікачі.
Пізніше перепілка не вагалася наслідувати приклад голуба.
Через деякий час маршу вони з’явилися перед жайворонком.
- Ви бачили, як тут проходила дівчина з дитиною на колінах?
- Так, я це бачив, - відповіла пташеня, - Вони пішли тим шляхом.
І він показав солдатам стежку, яку було видно вдалині. І тому він відвернув своїх злих переслідувачів від Діви та Ісуса.
Бог покарав голуба і перепелів.
Перший, хто мав прекрасний голос, відтоді висловив вічну скаргу.
Другий почав літати настільки низько, так низько, що став легкою здобиччю для будь-якого недосвідченого мисливця.
І жайворонок отримав нагороду бути чудовим звісником сонця кожного дня, що сходить.
а) згадує біблійний уривок з Нового Завіту.
б) розповідає вигадливу історію, передану усною традицією.
в) робить важливе одкровення.
г) базується на історичному факті, який насправді стався.
д) тварини говорять.
а) краєвид був пустельним, без дерев.
б) автору було сумно, коли він писав текст.
в) Марія була скорботною та сумною, і, зважаючи на це, усе оточення здавалося сумним.
г) це підказка, яку оповідач дає нам про те, що результат буде поганим.
д) шлях був дуже довгим і тим самим залишав враження смутку.
а) боягузтво
б) страх
в) егоїзм
г) мужність
д) викривач
Скейп
б) брехати
в) насильство
г) дружба
д) викривач
а) солідарний
б) викривач
в) гордий
г) уникнення
д) саркастичний
а) благочестивий
б) щебетати
в) кора
г) вити
д) воркування
а) на світанку
б) на світанку
в) опівдні
г) у сутінках
д) на заході сонця
стан
б) наслідок
в) причина
г) час
д) призначення
а) усвідомлюючи небезпеку: усвідомлюючи небезпеку
б) церрадова група дерев: компактна група дерев
в) з дитиною на колінах: з дитиною на крупі
г) не вагався наслідувати приклад: не соромлячись наслідувати приклад
д) кожен день, що настає: кожен день, який настає
а) був брехуном.
б) хотів помститися іншим птахам.
в) був ворогом Ірода.
г) знав, що може бути покараний Богом.
д) хотів врятувати Діву Марію та Дитину Ісуса.
1. B
2. Ç
3. D
4. І
5. THE
6. І
7. THE
8. B
9. Ç
10. І
Дефенестрація
Луїс Фернандо Верісімо
Певні слова мають неправильне значення. Наприклад, помилковість повинна називати щось неясно овочеве. Люди повинні створювати помилки у всіх їх різновидах. Амазонська помилка. Таємнича Чорна помилка. Герменев повинен був бути членом секти бродяг-герметиків. Куди б вони не прибули, все ускладнювалось би.
- Герменевтика приходить!
- О, тепер ніхто більше нічого не зрозуміє ...
Герменевтика окупувала б місто і паралізувала б всю продуктивну діяльність своїми загадками та неоднозначними фразами. Вийшовши, вони залишили б населення розгубленим. Потрібні були тижні, щоб речі набули свого очевидного значення. До цього, здавалося б, усе мало прихований сенс. (…)
Ромп повинен був бути механічною частиною.
- Нам доведеться змінити витівку. І вектор зношений.
Але жодні слова не зачарували мене так сильно, як дефенестрація. Спочатку це було захоплення незнанням. Я не знав, що це означає, ніколи не пам’ятав, як шукав у словнику та уявляв щось. Захист має бути екзотичним актом, який виконують мало людей. Це навіть мало певний розпусний тон.
Тротуарні філандери повинні шепнути жінкам на вухо:
- Захисники?
Відповіддю буде ляпас. Але деякі... о, деякі захищали.
Це також може бути чимось проти шкідників та комах. У людей, можливо, будинок знеструмили. Таким чином, існували б професійні захисники. А може, це було б одне з тих загадкових слів, які додавали формальні документи? «У цих термінах це вимагає дефенестрації ...» Це було слово повне наслідків. Можливо, я навіть використовував його час від часу, як у:
- Це дефестрант.
Натякаючи на те, що це була людина, як, як сказати? Дефенестрований. Навіть неправильним було точне слово. Одного разу я нарешті шукав це у словнику. І є Ауреліан, який не дозволяє мені брехати. “Дефенестрація” походить від французької “дефенестрація”. Іменник жіночого роду. Акт викидання когось або чогось із вікна.
Акт викидання когось чи чогось із вікна! Більше невігластва, але не мого захоплення. Така дія має лише належну назву та місце у словниках з якихось дуже вагомих причин. Зрештою, наскільки мені відомо, немає слів для того, щоб кинути когось чи щось через двері чи вниз по сходах. Чому ж тоді дефенестрація?
Можливо, це була французька звичка, яка вийшла з ужитку. Як табакерка. Така залежність, як куріння або наркотики, вчасно придушена. (…)
Хто з нас ніколи не відчував примусу кинути когось чи щось із вікна? Самоскид був винайдений, щоб стримувати дефестрацію. Вся сучасна архітектура із зовнішніми стінами із армованого скла та відсутністю отворів може бути несвідомою реакцією на цю людську похоть, яка так і не була освоєна до кінця. У медовий місяць у подружньому люксі на 17 поверсі.
- Шановний ...
- Мммм?
- Є щось, що я повинен тобі сказати ...
- Говори, любов!
- Я захисник.
А наречена, у своїй невинністі, йде спати:
- Я готовий спробувати все з вами!
В іншому випадку натовп оточує чоловіка, який щойно впав на тротуар. Між стогонами він показує вгору і ротами:
- Мене зневажали ...
Хтось коментує:
- Андердог. А потім викинули його у вікно?
Саме зараз це дало мені дивний примус вирвати з машини папір, зім’яти його і заперечити цю хроніку. Якщо вона піде, це тому, що я чинив опір.
а) Дедеетизувати комах на вулицях.
б) Зробити клопотання до судді.
в) Флірт когось на тротуарах.
г) кинути щось або когось із вікна.
д) Механічна частина.
а) він не знав значення слова.
б) він уявляв значення слова як щось екзотичне.
в) він уявляв значення слова як щось заборонене.
г) він пов’язав це слово з юридичною чи технічною мовою.
д) він був зачарований цим словом спочатку через значення, які він собі уявив, потім через його словниковий зміст.
а) нетрадиційна сексуальна поведінка, обкурювання, відстрочка.
б) незаконна практика, наведення порядку, запит.
в) називання імен, робота по дому, офіційний документ.
г) нерозбірливість, наведення порядку, заходи.
д) неправомірні дії, ремонт, затвердження.
а) той факт, що слова завжди можна вживати по-різному.
б) той факт, що офіційна мова (у даному випадку юридична) використовує слова, значення яких невідомі більшості людей.
в) той факт, що люди взагалі не заважають собі читати офіційні документи.
г) той факт, що в цій країні низький рівень освіти.
д) той факт, що слова завжди мають приховані значення.
а) його значення стосується незвичного вчинку, і він задається питанням про існування такого слова.
б) він не замислювався про можливість реального значення.
в) він не бачить користі у слові.
г) він не прихильник іноземних слів.
д) значення слова стосується дії, яку ми не практикуємо в нашій культурі.
а) пропарокситони.
б) парокситони, що закінчуються на o.
в) парокситони, що закінчуються півмісяцевими дифтонгами.
г) пропарокситони, що закінчуються півмісяцевими дифтонгами.
д) парокситони, що закінчуються на а.
рік
б) таксі
в) до
г) боляче
д) сприяли
а) склянки, кава, вода
б) лезо, корма, акваріум
в) біолог, стопа, необхідний
г) купувати, віру, мову
д) нетерпіння, ти, сумнів
це
б) власні
в) голитися
г) звичка
д) залежність
а) У першому реченні тексту слово має його використовували з наголосом для розмежування множини.
б) А також Медовий місяць, слово автошкола має бути перенесено в дефіси.
в) Прикладами пропарокситонів є: механіка, герметична, очевидна.
г) “Дефенестрація” походить від французів ... У цьому уривку слово приходитьє формою дієслова бачити.
і) замісити його отримує акцент, оскільки це пропарокситон.
ВІДПОВІДІ:
1. D
2. І
3. THE
4. B
5. THE
6. Ç
7. І
8. THE
9. B
10. THE
Дивіться також: Simuladinho: 15 заходів з інтерпретації тексту
Джерело: Ode Martins
Скільки загинуло за свободу батьківщини? Скільки заарештовано або побито за свободу висловлювати свою думку? Скільки воювало за звільнення рабів?
В інтелектуальному плані тема свободи займає найкращі уми - від Платона і Сократа, проходячи через Святого Августина, Спінозу, Локка, Гоббса, Гегеля, Канта, Стюарта Мілля, Толстого та багатьох інших. Як примирити свободу з неминучими обмежувальними діями держави? Як основні свободи перетворюються на права громадян? Ці питання шокували найкращих нейронів у філософії, але не лише вони викликали суперечки.
Але ми живемо сьогодні в суспільстві, в якому більшість більше не зазнає атак на ці життєво важливі свободи, завоювання чи відвоювання яких розв'язали надзвичайну фізичну та інтелектуальну енергію. Наш апетит до свободи став буржуазним. Його спокусили (зіпсували?) Спокуси споживчого суспільства.
Що сприймається як свобода для мирного сучасного громадянина, який голосує, говорить те, що хоче, живе під плащем закону (хоча і кульгавим) і має право вільно пересуватися?
Першим храмом буржуазної свободи є супермаркет. Незважаючи на обмежуючі обмеження заробітної плати, саме рясні полиці задовольняють свобода споживання (не багато десятиліть тому на полицях наших складів іноді бракувало вершкового масла, іноді молока, іноді квасоля). Не було комуністичного ідеалу, який би протистояв спокусам супермаркету. Відразу після падіння Берлінської стіни вживання банану стало іконою свободи у Східній Європі.
Друга сучасна свобода - це власний транспорт. BMW або велосипед, що має значення, - це відчуття можливості сісти в транспортний засіб і вирішити, в якому напрямку рухатися. Ми можемо навіть нікуди не їхати, але приємно знати, що біля дверей стоїть транспорт, який назавжди надає вам свободу їхати куди б ви не пішли. Хтось сказав, що Веспа і Ламбретта забрали революційний запал, який міг привести Італію до комунізму.
Третя свобода - це телебачення. Це вікно у світ. Це свобода вибору каналів (обмежена в тоталітарних країнах), перегляду дурної програми чи гри, або бути настільки близький до новин, як президент республіки - який у драматичні моменти може дивитись ті самі сцени для CNN. Це навколо королів, героїв, злочинців, суперспортсменів або кадрів, що перетворюються на телеведучих.
Нещодавня "свобода" - це стільниковий телефон. Це особливий смак можливості спілкуватися з ким завгодно, де завгодно, де б ви не знаходились. Важливо? Для деяких людей це революція в повсякденному житті та в професії. Для інших це просто приємність знати, що відстань більше не обмежує спілкування, яким би безглуздим він не був.
Є також остання, нова, все ще елітна свобода: Інтернет та електронна пошта. Це пошта без пригод і затримок листоноші, миттєва, без докорів сум довжини повідомлення (проклятий одержувач нашої мегабайтової прихильності) і що вона доступна нам де завгодно будьмо. І разом з цим з’являється Інтернет з його какофонією інформації, надмірною та невідповідною, де люди купують та продають, споживають філософію та порнографію, мистецтво та наслідування.
Це викликає певний інтелектуальний дискомфорт, коли філософські дискусії замінюються споживчими об'єктами про свободу та героїзм вчинків, що призвели до її збереження в багатьох сферах існування людини. Але це наша природа, ми дбаємо лише про те, чого у нас немає або що загрожує. Якщо в цьому є якесь втішення, то саме в знанні, що перевага наших споживчих свобод знаменує перемогу, завоювавши інші, більш важливі свободи. Але, на жаль, насолода від відчуження споживацтва для багатьох відходить від горизонту. І якщо філософ Жоазіно Трінта має рацію, це не тому, що він зневажає розкоші, а тому, що не може ними насолоджуватися.
Клаудіо де Моура Кастро Див. 1712, 8/8/01
А) низка запитань, на які дається відповідь у міру розгортання тексту;
Б) структура, яка прагне виділити основні пункти теми, що обговорюється в тексті;
В) питання, покликане викликати інтерес читача до відповідей;
Г) набір риторичних запитань, тобто таких, що не потребують відповідей;
Д) кілька питань, які мають на меті висвітлити історичну цінність деяких національних героїв.
А) "Скільки було заарештовано АБО побито за свободу говорити, що вони думають?";
Б) “Друга сучасна свобода - це власний транспорт, BMW АБО велосипед ...”;
В) ”… перегляду дурного шоу чи гри, АБО наближення до новин…”;
Г) ”... ми дбаємо лише про те, чого у нас немає АБО про те, що загрожує.”;
Д) "Це знайомство з королями, героями, злочинцями, супер спортсменами АБО кадами ...".
А) "... але вони не були єдиними, хто Гальванізував суперечки". - обговорювати;
Б) ”… з’їдання банану стало ІКОНОЮ свободи у Східній Європі.” - фантазія;
В) "... споживаються філософія та порнографія, мистецтво та СТЕКЛІНГ."; грубість;
Г) ”... МЕТАМОРФОЗНІ негідники на телеведучих”. - обезображений;
Д) ”… що відстань більше не ЗАКРИВАЄ зв’язок ...” - запобігає цьому.
А) держава діє в обов’язковому порядку проти свободи;
Б) неможливо мати свободу та диктаторський уряд;
В) громадяни та влада ще не об’єднані;
Г) громадяни та уряд повинні спільно працювати над свободою;
Д) Держава несе відповідальність за свободу населення.
А) ДЕ і ДЕ - рівнозначні слова;
Б) WHERE - популярна (і неправильна) форма, що відповідає WHERE;
В) різниця у формах залежить від регентства дієслова в реченні;
Г) лише WHERE представляє ідею місця;
E) WHERE - вільні місця, WHERE - конкретні місця.
А) витрати супермаркетів дуже великі на домашній бюджет;
Б) заробітна плата не дозволяє купувати все, що хочеш;
В) кредитні обмеження заважають купувати те, що потрібно;
Г) інфляція перешкоджає доступу населення до споживчих товарів;
Д) задоволення від покупки дозволяється лише після отримання зарплати.
А) кожен комуністичний ідеал протиставляється капіталістичним ідеалам;
Б) комуністична ідеологія знаходиться під тиском споживачів;
В) соціалістичні супермаркети менш різноманітні, ніж у капіталістичному світі;
Г) комуністичний ідеал досі протистоїть нестримним пошукам споживчих товарів;
Д) спокуси супермаркету сколихнули капіталістичні структури.
А) в тоталітарних країнах цензура перешкоджає доступу до капіталістичних програм;
Б) кількість доступних каналів значно менша, ніж у нетоталітарних країнах;
В) телебачення в тоталітарних країнах - це те, що є лише у деяких;
Г) у тоталітарних країнах усі канали ведуть із системи кабельного телебачення;
Д) У тоталітарних країнах телебачення не підлягає державній цензурі.
А) "Те, що сприймається як свобода для мирного сучасного громадянина, який голосує, говорить те, що хоче, живе під плащем закону ...";
Б) "Незабаром після падіння Берлінської стіни вживання банану стало іконою свободи у Східній Європі.";
В) “Друга сучасна свобода - це власний транспорт, BMW або велосипед, що має значення - це відчуття можливості сісти в транспортний засіб ...”;
Г) "Це знайомство з королями, героями, злочинцями, супер спортсменами чи шахраями ...";
Д) "Для інших це просто приємність знати, що відстань більше не обмежує спілкування, яким би безглуздим він не був".
А) «Скільки загиблих за свободу своєї Батьківщини?»;
Б) “Скільки було заарештовано або побито за свободу говорити, що вони думають?”;
В) «Скільки воювало за звільнення рабів?»;
Г) “Першим храмом буржуазного суспільства є супермаркет.”;
Д) "...... більшість більше не зазнає нападів на ці життєво важливі свободи, ...".
01-D | 02-Б | 03-Е | 04-А | 05-С | 06-Б | 07-Б | 08-Б | 09-С | 10-Б
Не пропустіть: Список: 101 діяльність з тлумачення тексту
Заходи з інтерпретації тексту 9 років - реальність з великою кількістю фантазії
Діяльність з тлумачення тексту 9 років - Як працює термометр?
Заходи з інтерпретації тексту 9 років - Zorro
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.