У цій публікації ми вибрали кілька порад та пропозицій щодо вашого План уроків для жіночого дня.
якщо ви шукаєте План уроку для жіночого дня - 8 березня, ви знаходитесь у правильному місці, у цій публікації ми вирішили зробити доступними для вас кілька моделей, готових до роботи з учнями дитячого садка та початкової школи.
З середини 60-х років було домовлено про святкування РанокМіжнароднийдаєЖінкив 8 березня. Ця дата розглядається як символ серії претензій та досягнень прав, особливо у сфері праці. Однак вибір цієї дати для такого вшанування часто пов’язаний з помилками чи історичними винаходами, які потрібно з’ясувати.
Кажуть, що 8 березня 1857 р. 129 робітників загинули обгорілими в вогонь який відбувся в приміщенні текстильної фабрики в Нью-Йорку. Ця пожежа мала бути навмисною. Власник фабрики, як форма надзвичайних репресій проти страйків та повстань робітників, зачинив би своїх робітниць на фабриці та підпалив їх. Однак ця історія хибна і, очевидно, 8 березня з нею не пов’язана.
Не пропустіть:
Справа в тому, що Міжнародний жіночий день чи жіночий день дуже важливий. Вчителі з усієї країни, особливо з Освіта дитини, працюйте на цю дату в школі. І саме з цим на увазі ми підібрали для вас кілька ідей та порад план уроку на жіночий день, перевіряти:
Індекс
План уроку для жіночого дня для початкової школи
Для учнів від 1 до 4 курсу початкової школи.
Запропоновані заходи можна адаптувати для всіх класів початкової школи.
План уроку для жіночого дня для 4 та 5 класів
Почнемо клас із вступу про Міжнародний жіночий день:
Міжнародний жіночий день, який відзначається 8 березня, має історію боротьби за доблесть жінок, пам’ятаючи про їх силу та чуйність завоювати свій простір у суспільстві.
Таким чином, цей день пов’язаний з феміністичними рухами, які прагнули більшої гідності жінок, намагаючись організувати більш справедливе та рівноправне суспільство.
Хоча дискримінація жінок дуже давня, саме з часів промислової революції в 1789 р. Рухи та вимоги починають зростати.
Все почалося з мобілізації, організованої робітниками на фабриці тканин у Нью-Йорку, США, 8 березня 1857 року. Того дня 129 робітників припинили свою діяльність, вимагаючи покращення умов праці, скорочення навантаження з 14 до 10 годин та права на декретну відпустку. Поліція та власники фабрик відреагували жорстко, зафіксувавши цих жінок на місці, а потім підпаливши, змусивши їх усіх обгоріти до смерті.
Відтоді цей день було обрано Міжнародним жіночим днем на честь цих працівниць, які представляють різні змагання, що ведуться жінками в суспільстві.
М
U
L
H
І
Р.
Скорочення часто використовуються як спосіб вираження романтизму, наприклад, такий приклад акровірш любові:
THEзі мною сталося щось чудове, коли
Ммої погляди вперше зустрілися з твоїми
О світ отримав новий колір, і моє серце було
Р.оновлений після вічності самотності.
Чому їй дали це ім’я? Навіщо це?
План уроку жіночого дня
Побачити більше:
жінки фантастичні
Мама і тато дивилися телевізор, коли мама сказала:
- Я втомився і вже пізно, лягаю спати !!!
Він пішов на кухню, щоб приготувати бутерброди до шкільного обіду наступного дня, полив миски для попкорну, виніс м’ясо з морозильної камери на вечерю наступного дня, підтвердив, що ящики з зерновими порожніми, наповнив цукорницю, поставив миски та столові прилади на стіл і поставив кавоварку готовою до того дня. Наступні.
Він також поклав трохи одягу в пральну машину, попрасував сорочку, пришив ґудзик, який відпадав. Він прибрав кілька ігрових фігур, що залишились на столі, і поклав телефон на місце. Він поливав рослини, скидав сміття і повісив рушник, щоб він висох. Він позіхнув, потягнувся і пішов до своєї спальні. Він зупинився біля кабінету і написав записку вчителю свого сина, поклав її в конверт із грошей на оплату навчального візиту та взяв зошит, який потрапив під стілець. Вона підписала листівку з днем народження для друга, запечатувала конверт і склала короткий список для продуктового магазину, розмістивши обидва біля свого гаманця.
Тоді батько сказав із кімнати:
- Я думав, ти пішов спати.
"Я в дорозі", - відповіла вона. Він налив воду в миску собаці і покликав кота до будинку. Він подбав про те, щоб двері були зачинені. Він пройшов повз кімнату кожної дитини, вимкнув світло в коридорі, повісив сорочку, накинув кілька шкарпеток. до кошика для білизни і трохи поспілкувався з найстаршим, який ще навчався в кімнати. У своїй спальні вона встановила будильник, підготувала одяг на наступний день і поправила взуття. Потім вимив обличчя, намазав кремом, почистив зуби і вдарився про зламаний цвях. У цей момент батько вимкнув телевізор і сказав:
-Я йду спати.
І це було. Без нічого іншого.
план уроку на жіночий день
Ці жінки отримували менше третини заробітної плати чоловіків, їх зачинили на заводі, підпалили, вбивши близько 130 жінок. Таким чином, у цей день у всьому світі відзначається день роздумів та боротьби жінок за свої права.
Жінка своєю постійною боротьбою рятувала свої права і займала своє місце в суспільстві, виділялася в політиці, спорті, юстиції та інших, припускаючи все більшу і більшу свою соціальну незалежність.
Проект розпочнеться з розповсюдження:
Студенти виконуватимуть текстові вистави, виготовлятимуть сувеніри з віршами та повідомленнями.
Люди:
Це буде здійснено шляхом участі та засвоєння теми, запропонованої проектом.
план уроку на жіночий день
Вступ
Конституція та організація сімейної структури не є статичними. Протягом історії сім'ї пережили кілька перетворень. Загалом ці зміни передбачали суттєві зміни в ситуації та соціальній ролі жінок. Таким чином, вони могли як виконувати традиційні побутові завдання, так і сьогодні виконувати діяльність, раніше призначену виключно для чоловіків. На основі цього плану уроку та звіту вони повернулися додому, дослідіть зі своїми студентами, які були найбільш вирішальні зміни в соціальному становищі жінок за останні десятиліття.
Почніть заняття, запропонувавши обговорення поточного соціального становища жінок. Щоб стимулювати дискусію, попросіть студентів прочитати та обговорити текст нижче, написаний соціологом Деборою Карвалью, як група.
|
ТЕКСТ ПІДТРИМКИ - Жінки: від побутової сфери до суспільної Сучасно, сім'я зазнала серйозних змін в результаті розширення процесу індустріалізації, що відбувся після 1950-х років у багатьох країнах. Частина цих змін була спричинена тим, що жінки почали працювати у виробничому процесі, набуваючи фінансової та інтелектуальної автономії. Емансипована, вона отримує права, подібні до прав чоловіків, які майже всюди втратили традиційну роль постачальника будинку. Англійський соціолог Ентоні Гідденс навіть зазначає істотну зміну причин, що призводять до утворення пари або сімейної одиниці. Відносини більше не встановлюються для забезпечення матеріального виживання, як це було у традиційному шлюбі з його архаїчними нав'язками та нормами, а для партнерів завоювати та створити афективні зв’язки, в яких вони можуть розвивати свій потенціал, щоб мати можливість жити разом на основі взаємних рішень, закріплених у "спілкуванні" емоційний ". Гідденс визначає появу "демократії емоцій у повсякденному житті", яка була б такою ж важливою, як і громадська демократія. |
Проведіть дискусію, запитуючи, чи знають молоді соціальні причини такої трансформації. Покажіть, що для соціологів, таких як Геран Терборн або демографа Емануеля Тодда, нове Налаштування сім'ї також є результатом розширення формальної освіти та доступу жінок до Освіта в коледжі. Далі коментуйте, що будь-які спроби зрозуміти нинішній стан жінок не можуть нехтувати феміністичною боротьбою, яка тривала з десятиліття 1950 почав боротьбу за завоювання нових прав або розширення існуючих, прагнучи досягти повної рівності Росії жанрів. Підкресліть важливість у цій боротьбі французького філософа Сімони де Бовуар, супутниці екзистенційного філософа Жана Поля Сартра, який написав кілька книг про жіночий стан, таких як друга стать. Поясніть значення своєї основної тези: те, що поняття «жіноче» - це творіння чоловіків, тобто приписувати жінці деякі властиві якості, щоб приписувати їм певні соціальні ролі, наприклад, матері чи дружини люблячий. Завершіть клас, попросивши всіх написати короткий звіт з теми, над якою працюєте.
У цій лекції поясніть, що в Бразилії також відбулися зміни в структурі сім'ї. Традиційне сімейне ядро, що складається з пари та їх дітей, переважало в країні до середини 20 століття. Прокоментуйте, як у цьому типі сімейної організації панували дуже нерівні стосунки, в яких чоловік мав більшу владу над своєю дружиною та дітьми, оскільки він виконував роль постачальника. Підкресліть, що ця модель чоловіка-постачальника - центральна фігура в патріархальній структурі - поступово втрачала силу на шкоду посиленню ролі жінок, спричинені як включенням їх у світ праці, що стимулювало появу більшої рівності між статями у побутовому середовищі, так і їх швидким навчання в школі. В даний час жінки залишаються в школі в середньому 7,2 року, тоді як чоловіки залишаються в школі в середньому лише 6,9, згідно з даними IBGE.
Поясніть студентам, що, незважаючи на постійні зміни, бразильські жінки продовжують мати більше розподіл обов'язків, оскільки загалом також бере на себе домашні справи та освіту сини. Потім спробуйте показати, наскільки чудовою є поява кількох інших явищ, пов’язаних із трансформацією соціальної ролі жінок. Спробуйте навести приклад, показавши цифри збільшення кількості сімей, де надавачем послуг є жінка. За даними IBGE, кількість домогосподарств, які ними очолюються, невпинно зростає, збільшуючись за десять років приблизно з 20% до майже 30%.
Також зверніть увагу на збільшення кількості сімей з відсутніми батьками, а також на створення сімей з членами, які раніше були одружені. А також поговоримо про зменшення кількості дітей на одну жінку за останні роки: якщо в 1981 р. Рівень народжуваності в Бразилії був з 4,4 дитини на одну жінку, в 2001 році це число впало до 2,4, що дуже близько до показника в Сполучених Штатах - що було на ту саму дату від 2,1. Запитайте клас про найбільш вражаючі наслідки цих фактів, зазначивши, що середній показник середнього рівня населення в сім'ї в країні впав до 3,1.
Поясніть, що поєднання цих фактів сприяло досягненню жінкою вищого паритету влади як у сімейній структурі, так і в соціальній діяльності. У багатьох суспільствах вони в даний час вважають себе нарівні з чоловіками, тобто власниками свободи, авторами їхньої траєкторії, власники своїх тіл і більше не підпорядковуються чоловікам, як колись: спочатку своїм батькам, як одиноким, і своєму чоловікові, після одружений.
Прокоментуйте, як впродовж століть завдяки патріархальній моделі жінки були позбавлені ефективного суспільного життя, залишаючись на межі культурного виробництва та політичного життя. Вкажіть, як це змінилося сьогодні, коли вони досягли участі у цій діяльності. Запитайте, чи незважаючи на ці досягнення, все ще залишається багато гендерних відмінностей? Надайте молоді деякі покажчики, щоб підсилити їхнє відображення, підкреслюючи це, хоча така тенденція є Загалом на рівні гендерної рівності на ринку праці жінки все ще заробляють на 28,4% менше, ніж жінки. чоловіки. У 2008 році середній дохід чоловіків становив 1172 реалів, а жінок - 839 реалів. У тому ж році чоловіки займали 56,4% робочих місць.
На основі даних та проведеного аналізу поставте запитання, чи всі жінки, як правило, повертаються до своїх домів, відмовляючись від громадської діяльності, як показано у звіті Veja. Обговоріть, чи це загальна тенденція, чи це тенденція лише серед жінок із найзаможніших верств населення. На закінчення сприяйте дискусії, щоб з’ясувати, чи трапляється це також серед соціально слабших верств населення, підкреслюючи, наскільки загальні тенденції в суспільстві можуть бути суперечливими, різними залежно від груп чи класів соціальна. На закінчення попросіть студентів остаточний звіт з питання, яке розглядається.
На основі звітів, представлених наприкінці кожного заняття, перевірте, чи зрозуміли студенти обговорюваний зміст, досліджуючи зв’язність тексту та правильність викладених аргументів.
Вам сподобалися моделі та поради для вашого план уроку на жіночий день? Якщо вам сподобалось, обов’язково поділіться з друзями в соціальних мережах.
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
