Діяльність тлумачення тексту, орієнтований на п’ятикласників, у дуже важливому списку. Що це за список, га? І чому вона така важлива? Давай дізнаємось? Для цього уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповідь на різні запропоновані інтерпретаційні питання!
Ви можете завантажити цю роботу з розуміння тексту у редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також у відповідь.
Завантажте цю вправу тлумачення тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Відповідь проста: перелік тварин, що знаходяться під загрозою зникнення, є підставою для Бразилії діяти у сфері збереження своєї фауни, яка є природною спадщиною. Таким чином, бразильський уряд повинен надавати пріоритет будь -якому виду, який оцінюється як загрозливий, щоб гарантувати його існування в дикій природі. Це визначає різні дії, такі як розробка планів дій по всій країні, які говорять про те, що необхідно зробити для боротьби із загрозами, які ставлять під загрозу види та місця їх проживання.
Крім того, коли уряд або компанії пропонують великі будівельні проекти, це так Необхідно підготувати дослідження навколишнього середовища, яке враховує наявність видів погрожував. Якщо буде доведено, що на місці, де ви хочете побудувати, є вид, що знаходиться під загрозою зникнення, це може навіть перешкодити продовженню робіт.
Цей перелік також сприяє створенню заповідних територій, оскільки основною загрозою часто є зміна або ліквідація первісного середовища існування. Найпростіший спосіб захисту видів - це збереження їх природного середовища існування. Таким чином, аналізуючи вимираючі види, уряд пропонує створити парки чи заповідники з метою забезпечення збереження довкілля та різноманітності тварин Бразильці.
Олександра М. А. Безерра та Альберто Акама.
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 274.
Доступний у: .
Питання 1 - Текст призначений для:
() звіт.
() пояснити.
() дебати.
Питання 2 - У “Відповідь проста: список зникаючих тварин є базою для чого Бразилія діє для збереження своєї фауни […] ”, підкреслений вираз вводить такий факт:
() причина іншого.
() мета іншого.
() наслідок іншого.
Питання 3 - У уривку "Таким чином, будь -який вид, який оцінюється як загрозливий, повинен мати пріоритет уряду Бразилії […] ”, виділений термін вказує:
() місце.
режим ().
() час.
Питання 4 - Слово, підкреслене уривком «[…], так що воно має своє існування в природі запевнив. ”, Можна замінити на:
() "Гарантовано".
() «Перевірено».
() "У супроводі".
Питання 5 - Перечитайте цей фрагмент тексту:
“Це керує різними діями, такими як підготовка планів дій по всій країні […] "
Підкреслене слово:
() отримує інформацію.
() оголошує інформацію.
() доповнює інформацію.
Питання 6 - Визначте фактор, який, згідно з текстом, може навіть перешкодити будівництву в певному місці:
() ліквідація вихідного середовища існування виду.
() зміна вихідного середовища існування виду.
() наявність зникаючого виду.
Питання 7 - У частині «[…] уряд пропонує створити парки або біологічні запаси […] ”, підкреслений термін вказує:
() сума.
() контраст.
() альтернатива.
Питання 8 - Текст був побудований мовою:
() культурний.
() неформальний.
() регіональні.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчив мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення