Діяльність тлумачення тексту, орієнтований на учнів п’ятого курсу початкової школи, про плювіометр. Ти коли -небудь чув про нього? Знаєте, як це працює? Давайте розбиратись? Тож уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповідь на різні запропоновані інтерпретаційні питання!
Ви можете завантажити цю роботу з розуміння тексту у редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також у відповідь.
Завантажте цю вправу тлумачення тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Кожен, хто шукає слово у словнику, відразу знатиме, що воно означає: (дощ = хмара, навантажена дощем) + (метро = міра). Тож дощомір - це саме те: дощомір.
Пристрій дуже простий: балон з лійкою. Коли погода закривається, із сильними хмарами, метеорологи - професіонали, які вивчають такі атмосферні явища, як дощ - використовують дощомір для збору води, що надходить з неба.
Після певного часу впливу вода всередину переноситься в іншу пляшку, таку, що містить градуювання, на зразок лінійки. Таким чином, можна дізнатися обсяг дощу, який випав за певний період часу. Наприклад: два кубічних міліметра (одиниця об’єму) за одну годину.
І яка користь від вимірювання дощу? Для багатьох цілей. Метеорологи, наприклад, використовують пристрій, щоб знати погодні та кліматичні зміни. За допомогою цих заходів вони вивчають причини збільшення та зменшення кількості дощової води та те, як ця зміна може принести користь чи тривогу суспільству.
У сільському господарстві знання кількості опадів, які випадуть у певний період, є важливим для того, щоб зрозуміти, яким буде урожай. А самі фермери можуть виміряти дощ, який випадає у їхньому регіоні, і знати, коли найкращий час для посіву.
І не тільки дощ можна виміряти за допомогою датчика дощу. Інші опади, такі як град та сніг, також можуть, але дещо по -іншому. Град збирається так само, але його вимірюють лише тоді, коли він розтане і перетвориться у воду. Снігу потрібен датчик дощу, який містить нагрівальний механізм, щоб його розтопити. Крім того, збирати його складніше, оскільки він дуже легкий і не завжди падає у напрямку, в якому розміщений циліндр.
Карлос А. Благородний. Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 177.
Доступний у: .
Питання 1 - Текст призначений для:
() щось пояснити.
() висловити свою думку.
() розповісти історію.
Питання 2 - У першому абзаці автор визначає “дощомір”. Перепишіть це визначення:
Питання 3 - Розділ "циліндр з приєднаною лійкою" - це:
() оповідання.
() опис.
( ) аргумент.
Питання 4 - У “[…] вода всередині переноситься в іншу пляшку, а що містить градуювання, як лінійка. », виділене слово поновлюється:
( ) "вода".
() "Інша пляшка".
( ) "лінійка".
Питання 5 - У уривку "Таким чином, Ви можете знати кількість дощу, який випав за певний проміжок часу », - підкреслене слово виражає:
() місце.
режим ().
() час.
Питання 6 - У сегменті «Метеорологи, наприклад, використовують пристрій, щоб дізнатись про погоду та зміни клімату». Слово «до» вводить:
() доля.
( ) один напрямок.
() мета.
Питання 7 - У частині «[…] вони вивчають причини збільшення та зменшення дощової води та те, як ця зміна може принести користь чи попередження […] ”, підкреслений термін вказує:
() сума фактів.
() чергування фактів.
() висновок факту.
Питання 8 - У уривку «[…] його важче зібрати, оскільки він дуже легкий і не завжди падає у напрямку, в якому розміщений циліндр», - автор посилається на опади. Визначте це:
() "дощ".
() "Град".
() "Сніг".
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчив мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення