Діяльність з інтерпретації тексту, запропонована учням на восьмому чи дев’ятому курсі початкової школи, із запитаннями на основі тексту „A Doida”.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю діяльність на португальській мові за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Божевільна жила в котеджі в центрі побитого саду. А вулиця спускалася до струмка, де колись купалися хлопці. (...) Троє хлопців зійшли рано вранці, щоб скупатись і зловити птицю. Тільки з цим наміром. Але приємно було зайти до будинку божевільної жінки і дражнити її. Матері говорили протилежне: що це жахливо, мало гріхів буде більше. Ми повинні жаліти божевільних людей, бо вони не користуються тими благами, якими ми, здоровий розум, були задоволені. (...) Було заплутано відомо, що божевільна дівчина була такою ж дівчиною, як і інші в її далекому часі (їй було більше 60 років, і божевілля та вік разом дбали про її тіло). Історія, з різними варіантами, розповідала, що вона була заручена з фермером, а весілля було величезною вечіркою; але в ту саму шлюбну ніч чоловік відмовився від неї, Бог знає чому. Чоловік жахливо підвівся і відігнав її в запалі суперечки; воно котилося по сходах, ламаючи кістки, розбиваючись. Двоє більше ніколи не бачились. Інші говорили, що її батько, а не її чоловік, вигнав її, і вони пояснили, що одного ранку старий відчув іншу гіркоту в своїй каві, той, хто великі гроші, і це коштувало смерті (…) У всякому разі, великі люди не розповіли історію правильно, і хлопці деформували казка. Віддана всім, вона замкнулася в цьому котеджі по дорозі до струмка, і в підсумку втратила розум. Раніше він втрачав усі стосунки. Ніхто не мав серця відвідати її. (…) Іноді старенька чорнявка заходила туди з люлькою та своїм терплячим ввічливістю в полоні, і там вона залишалася два-три місяці, готуючи їжу. Нарешті божевільна відштовхнула її. І, врешті-решт, жодна покоївка не хотіла їй служити. Поїздка до божевільної жінки, прохання благословення у божевільної, вечеря в будинку божевільної стали в місті вираженнями покарання та символами глузування. (…) І ось, послідовні покоління дітей пройшли крізь двері, ретельно закріпили віконну шипу та відкололи камінь. Спочатку як справедливий штраф. Згодом для задоволення. Чутливі люди нарікали на той факт, пропонували знайти спосіб госпіталізувати божевільну. Але як? Притулок був далеко, родичі не цікавились. А потім, - пояснили незнайомцеві, котрий міг би визнати ситуацію дивною, - кожне місто має своїх божевільних; вони є майже в кожній родині. (...) Хлопчики брали плоскі залізні камені, займали свої посади. Кожен грав по черзі, з перервами, щоб спостерігати за результатом. Бос зарезервував амбіційну мету: димар. (...) Очередна жінка, схоже, не помічала агресії, будинок не реагував. Тоді третій із групи, за свої 11 років, відчув повну мужність і вирішив вторгнутися в сад. (...) Хлопчик штовхнув хвіртку: вона відчинилася. (..) Він першим увійшов у сад (...) Він трохи відступив і подивився на вулицю: його супутники зникли. Або вони справді поспішали, або хотіли побачити, як далеко зайде його мужність, самотні в будинку божевільної жінки. Випити кави з божевільною дівчиною. Вечеря в будинку божевільної жінки. Але чи була вона божевільною? (…) Хлопчик пробирався крізь ноги та руки меблів, об’їжджав тут, наїжджаючи вперед. Кімната була маленькою і вміщувала так багато. За масою фортепіано, загнаного в кут, було ліжко. І в ньому, піднявши бюст, божевільна витягнула обличчя вперед, досліджуючи незвичний шум. Хлопчикові було марно хотіти тікати чи ховатися. І він твердо вирішив знати все про той будинок. В іншому божевільна жінка не подавала ознак війни. Він просто підняв руки на рівень очей, ніби хотів захистити їх від каменю. Він подивився на неї з цікавістю. (...) А яка маленька! Тіло під палубою утворило крихітний підйом. Крихітний, темний, брудний, який тимчасово відкладається на шкірі, забарвлюючи її. І він, здавалося, боявся. (...) Дитина розчаровано посміхнулася, не знаючи, що робити. Потім божевільна ще трохи піднялася, підпершись ліктями. Її рот смикнувся, видав неясний, сором’язливий звук. Оскільки дитина не ворушилася, нечіткий звук знову замальовував. У нього склалося враження, що це не прокляття, це було схоже на дзвінок. Його привабила божевільна жінка, і все бажання жорстоко поводитися з нею розвіялося. Так, це було заклик, і пальці, рухаючись незграбно, підтвердили це. (…) Можливо, він попросив води. Морінга стояла на столі - мовчазна, між склом і паперами. Він наповнив склянку наполовину, простягнув. Здавалося, божевільна схвалювала головою, і її руки хотіли тримати їх наодинці, але хлопець повинен був допомогти їй випити. Вона робила все природно, і вона вже не пам’ятала, чому вона туди зайшла, і не зберігала ніякого відрази до божевільної жінки. Сама ідея бути божевільним зникла. У кімнаті була стара жінка, яка спрагнула і, можливо, вмирала. Він ніколи не бачив, щоб хтось помирав, батьки відігнали б його, якби вдома був помираючий. Але так повинно бути, як люди вмирають. Почуття відповідальності обрушилося на нього. Невміло, він намагався покласти голову на подушку. Жорсткі м’язи жінки не допомогли. Йому довелося обійняти її за плечі - з огидою - і нарешті зумів покласти її в м’яке положення. (...) Вода не може бути, можливо, засіб... (...) Було б, можливо, подзвонити комусь (...) І я боявся, що вона помре повністю покинутою, як ніхто в світі він повинен померти. (...) Він наткнувся на меблі, з зусиллям перетягнув важку шафу з вікна, розплутав завісу, і світло проникло в комору, де жінка помер. З повітрям прийшло рішення. Я б не залишив жінку нікому телефонувати. Він знав, що не може нічим допомогти їй, окрім того, як сісти на край ліжка, взяти її за руки і чекати, що станеться.
Карлос Драммонд де Андраде В: казки учня. Адаптований.
1) Опишіть, якою була звичка дітей у місті стосовно А Дойди?
2) Які дві версії розповідає населення щодо життя Дойди?
3) Що сталося з Дойдою після того, як вона замкнулась у котеджі, що знаходився на стежці до струмка?
4) Якими виразами покарання чи глузування користувались люди в місті, де проживав А Дойда?
5) Чому люди з міста чи члени родини не поставили Дойду у відповідному місці?
6) Яким виправданням користувалось населення міста, коли прибув сторонній, котрий міг би визнати ситуацію дивною? Чи згодні ви з цими твердженнями? Обґрунтуйте.
7) Після того, як спроба кидати каміння в димар не дала результатів, що сталося з хлопцями? Повідомте факти:
8) Проникнувши в будинок Дойди, скажіть, що сталося з хлопчиком та власником будинку? Проведіть короткий опис його та жіночого ставлення з того моменту?
9) Після контакту з жінкою повідомте, яке почуття переживало хлопчика? Потім повідомте про результат казки.
10) Повідомте, що ви відчували, читаючи цю історію
Розіана Фернандес Сільва - закінчила літери
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення