Діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого курсу початкової школи, про мурашку дуже поважають усі твої сусіди. Давайте познайомимося з її історією? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання для відповідей.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Наближався день народження мурашки, і вона була дуже дорога всім своїм сусідам. Павук, наприклад, дуже переживав за подарунок, який збирався йому піднести.
«Я поняття не маю, друже ведмедик. – коментує вона привітнішій сусідці. Мураха такий працьовитий, у нього вже все є. Як важко вибрати подарунок для неї!
— Ти правий, любий друже. Нехай час йде і, можливо, щось прийде до тебе. запропонував ведмедя в крайньому випадку.
За день до дня народження мурашки добрий, стурбований павук побачив, як вона проходила перед своїм будинком, тягаючи важке яблуко. У той момент у нього виникла геніальна ідея.
- Я вже знаю! Я можу купити тобі сумку, щоб тримати ці яблука та ще більші! — подумав павук.
Подарунок дуже зворушив мураху, яка, цілуючи подругу, вигукнула:
— Дякую, дякую, любий павуче! Немає нічого подібного до справжньої дружби.
Доступний у:
.
Питання 1 - Перечитайте цей уривок:
«[...] її дуже поважали всі сусіди».
Оповідач оповідання посилається на:
( ) до ведмедя.
( ) павук.
( ) мураха.
Питання 2 - В уривку «Павук, наприклад, був дуже хвилювалася про подарунок, який вона їй запропонувала», — підкреслювалося у слові:
( ) пояснює стан павука.
( ) посилює стан павука.
( ) доповнює стан павука.
Питання 3 - Дивитися:
«Мураха такий працьовитий, в якому вже є все.”
Підкреслений факт:
( ) причина вищесказаного.
( ) мета вищезазначеного.
( ) наслідок вищесказаного.
Питання 4 - У сегменті "залишати нехай пройде час і, можливо, з тобою щось станеться.», виділене дієслово виражає:
( ) наказ ведмедя.
( ) пропозиція від ведмедя.
( ) попередження від ведмедя.
Питання 5 - Згідно з текстом, у павука «виникла геніальна ідея», коли:
( ) прислухалася до поради подруги.
( ) спостерігав, як мураха тягне важку булаву.
( ) поскаржився на ведмедя, що він не знає, що подарувати мурахі.
Питання 6 - У «—Я знаю! Я можу купити тобі сумку, щоб помістити ці яблука і навіть більші!», — написано:
( ) початок промови павука.
( ) безперервність мови павука.
( ) перерва в мовленні павука.
Питання 7 - У фрагменті «Сьогодні переїхав зовсім мураха […]», виділений термін можна замінити на:
( ) "заспокоєний".
( ) «схвильований».
( ) «перетворений».
Питання 8 - У частині «Немає нічого подібного до справжньої дружби». Мураха:
( ) робить огляд.
( ) висловлює бажання.
( ) передає вчення.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив мовний факультет та спеціаліст із дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
