Інтерпретація тексту, спрямована на студентів третього або четвертого курсу; текст, який використовується в цій інтерпретаційній діяльності, - “Хворий ягуар”.
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у готовому до друку PDF-файлі, у редагованому шаблоні Word, а також у відповіді.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ДЖЕГ впав з дерева і був серйозно в ліжку ХВОРИЙ І Я НЕ МОГА НАМУТИСЯ, ПАДЕЙ З ГОЛОДУ.
В ТАКИХ ПРОБЛЕМАХ УЯВЛЕНИЙ ПЛАН.
- КОМАДР ІАРА - СКАЗАЛА - БІГАЙТЕ СВІТОМ І РОЗКАЖІТЬ БІЧАРАДІ, ЩО Я СМЕРТЬ І Я ВИМОЖАЮ ВІДХОДИТИ І ВІДВІДИ МЕН.
ІАРА ВЛІВО, ДАЙТЕ ПОВІДОМЛЕННЯ ТА ТВАРИНАМ, ОДИН ЗА ОДИНИМ, ПОЧАЛИ ВІДВІДАТИ ДЖАГУАР.
ПРИЙДЕ ОЛЕНЬ, ПРИХОДИТЬ КАПІВАРА, ПРИЙДЕ АВТІЯ, ПРИЙДЕ СВИНЯ МАТО.
ЧУПУВСЯ ТАКОЖ.
АЛЕ ТОРРАЕЛЬСЬКИЙ ФІНЕРІО, ПЕРЕД ВХОДОМ НА ЗАХАПЛЕННЯ, МАЛ ЗАГАДАТИ ПОГЛЯД НА ПІДЛОГУ. ДИВИТИСЯ В ПИЛІ ТІЛЬКИ ВХІДНИХ СЛІЖІВ, ВІН НЕ БАЧИЛА НІЯКИХ СВІТИХ СЛІДІВ І НЕ З ВІРОЮ:
- ГУМ!... ЗДАЄТЬСЯ, ЩО В ЦЬОМУ ДОМІ ТОЙ, ЩО ВХОДИТЬ, НЕ ВИХОДЯТЬ. НАЙКРАЩЕ - ЗАМЕСТО ВІДВІДИТИ НАШОГО ДОРОГОГО ХВОРОГО ЯГУАРА, МОЛИТИСЯ ЗА НЕЇ ...
І ЦЕ ЄДИНИЙ ЗБЕРЕЖЕН.
MONTEIRO LOBATO.
1) ЯК НАЗВА ТЕКСТУ?
Р.:
2) ХТО АВТОР?
Р .:
3) ЩО ТАКІ ХАРАКТЕРИ?
Р .:
4) ДЕ ВСТАНОВЛЮЄТЬСЯ ІСТОРІЯ?
Р.:
5) ЯКІ ПРОБЛЕМИ З ГЛЮБНИКОМ?
Р .:
6) ЩО ВІН РОЗРЯШИЛА ЦІ ПРОБЛЕМИ?
Р .:
7) ЩО ВИРОБЛИВ JABUTI В ПОЗИЧНИХ ДВЕРЯХ?
Р.:
8) ЩО ВИРІШИЛИ ЯБУТІ?
Р .:
9) ТЕКСТ МАЄ ДВА ОСВІТЛЕНІ СЛОВА, ШУКАЙТЕ ЇХ ЗНАЧЕННЯ У СЛОВНИКІ:
Р .:
10) ЗРОБИТИ ІЛЮСТРАЦІЮ ІСТОРІЇ.
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення