діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про маленького плаксу. Маленька пума розлютила своїх батьків і вчителів, просячи про все плачучи. Давайте дізнаємося історію цієї пуми? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Маленька пума розлютила своїх батьків і вчителів, просячи про все плачучи. У школі, коли йому доводилося докласти зусиль, щоб вивчити урок, він влаштовував таку драму сліз і зітхань, що це турбувало його однокласників і вчителя.
Коли мати попросила її про послугу, вона почала плакати і говорити:
— Я не знаю, як це зробити!
Насправді, його вже ніхто серйозно не сприймав, і він видався дурнем, яким насправді не був.
Стільки марного плачу принесло свою кару. Одного разу він вбив цвях собі в лапу і почав плакати, цього разу недаремно, бо йому було страшно боляче. Звісно, на це ніхто не звертав уваги, вважаючи, що це ще одна його комедія.
В результаті в рану потрапила інфекція, і їм довелося довго і болісно лікуватися. Тоді він зрозумів, що його фальшиві сльози були шкідливими, і чому справжні сльози не подіяли.
Доступний у: .
Питання 1 - Мета тексту:
( ) змусити вас сміятися.
( ) оприлюднювати щось.
( ) передати вчення.
Питання 2 - Дивитися:
«Маленька пума розлютила своїх батьків і вчителів, бо я просив усе плачучи.”
Виділений уривок звучить так:
( ) причина.
( ) умова.
( ) наслідок.
Питання 3 - У «—Я не знаю, як це зробити!», тире позначено:
( ) початок промови маленької пуми.
( ) пауза в промові маленької пуми.
( ) безперервність промови маленької пуми.
Питання 4 - У частині «Насправді, ніхто інший The сприйняв це серйозно […]», підкреслений термін:
( ) забирає маленьку пуму.
( ) представляє маленьку пуму.
( ) характеризує маленьку пуму.
Питання 5 - Згідно з розповіддю, маленька пума «фактично не була»:
( ) насправді.
( ) Плаксій.
( ) дурний.
Питання 6 - Прочитайте назад:
«Одного дня він вбив цвях собі в лапу і почав плакати, цього разу недаремно, тому що йому було страшно боляче».
У цьому фрагменті оповідач розкриває:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінаційний момент оповідання.
( ) кінець оповідання.
Питання 7 - У сегменті «В результаті рана інфікувалася і повинен був дати вам довге і болісне лікування», підкреслений вираз вказує:
( ) бажання.
( ) обіцянка.
( ) необхідність.
Питання 8 - У «Тоді він зрозумів, що його фальшиві сльози були шкідливими, і тому що справжні сльози не мали ефекту.», підкреслене слово виражає:
( ) факти, які поєднуються.
( ) факти, які чергуються.
( ) факти, які контрастують.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.