діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про зайчика і пелікана. Давайте дізнаємося історію цих чудових друзів? Тож уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Зайчик і пелікан стали великими друзями. Вони разом ходили до школи, були сусідами, їхні родини знали один одного завжди.
— Ой! ах! ах! — засміявся кролик, глузуючи з дзьоба друга. «Кожного дня ваш дзьоб буде таким важким, що ви не зможете встати з ліжка. Тож дайте мені знати, щоб я міг вам допомогти.
«Смійся далі, колись ми побачимо, кому хто знадобиться!» — відповів пелікан, не засмучуючись.
Через кілька місяців сталося те, що передбачив зайчик; тільки в зворотному напрямку. За ним погналися дві собаки, божевільні від люті. Маленький зайчик майже загубився, коли його друг-пелікан приземлився поруч із ним, відкривши свій величезний дзьоб. Як тільки зайчик сховався в ньому, пелікан втік, врятувавши свого друга від жахливої і вірної смерті.
Доступний у:. (З вирізом).
Питання 1 - Прочитайте назад:
«Вони разом ходили до школи, були сусідами, і їхні родини знали один одного завжди».
У цьому уривку оповідач каже:
Питання 2 - Дивитися:
«—У будь-який день ваш дзьоб буде таким важким, що ви не зможете встати з ліжка».
У цій промові маленького кролика, в якій він висміює пелікана, термін «que» вводить:
( ) причина.
( ) мета.
( ) наслідок.
Питання 3 - У фрагменті «Тож дайте мені знати, щоб я міг вам допомогтице.», підкреслене слово використовувалося для:
( ) резюме.
( ) представити.
( ) охарактеризувати.
Питання 4 - У «—Продовжуйте сміятися, одного дня ми побачимо, хто це знадобиться з кого!», виділена словесна лексика виражає майбутній факт. Тому він еквівалентний дієслову:
( ) «це потребує».
( ) «потрібно».
( ) «потрібно».
Питання 5 - У сегменті "через кілька місяців, сталося те, що передбачив зайчик; тільки навпаки.», підкреслена частина вказує:
( ) місце.
( ) режим.
( ) час.
Питання 6 - Дивитися:
«Дві собаки погналися за ним, божевільні від люті».
Цей фрагмент:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінаційний момент оповідання.
( ) кінець оповідання.
Питання 7 - Згідно з історією, маленького кролика врятували від двох гончих, коли:
( ) друг пелікан приземлився біля нього.
( ) він сховався у величезному дзьобі друга пелікана.
( ) друг пелікан полетів, несучи його у своєму величезному дзьобі.
Питання 8 - Текст про зайчика і пелікана має на меті:
( ) обговорити проблему.
( ) розкажіть курйоз.
( ) передати вчення.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.