діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів третього та четвертого класів початкової школи, із запитаннями за текстом Vida no campo.
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Марія вперше побувала на фермі. Вона жила в місті і не знала, що таке сільське життя.
– Ой, у мене лапи брудом забруднилися! – вигукнула вона, проходячи крізь ворота. – Ого, мені цей кущ заважає!
«Як ми будемо купатися в озері та грати з качками?» – запитала її двоюрідна сестра, яка жила на хуторі.
Марії все це не сподобалося, але вона вирішила, що хоча б на день відчує, що таке жити на селі. Навіть якщо це було важче, ніж вона уявляла...
Марія побувала в саду й городі, відчула багато різноманітних і красивих квітів у теплиці. По обіді вона пішла з двоюрідною сестрою на озеро, де вони гралися з качками та крижнями, вимочувалися в прохолодній воді, а потім бігали по полю біля овець.
Наприкінці дня у Марії було листя та гілочки, які прилипли до її хутра, яке було все коричневе, земляне, але їй було все одно:
– Я любив прогулянку по фермі, кузино! Знайомитися з цим місцем і робити так багато різних речей було чудово!
180 історій для розваги.
Видавець: Ciranda Cultural.
1) Як називається заголовок тексту?
A:
2) Скільки абзаців у тексті?
A:
3) Хто головні герої повісті?
A:
4) Де відбувається дія оповідання?
A:
5) Де жила Марія?
A:
6) Що вирішила зробити Марія після розмови з двоюрідною сестрою?
A:
7) Які місця відвідала Марія?
A:
8) Як була Марія наприкінці дня?
A:
9) Що думає Марія про ферму наприкінці дня?
A:
10) До якого виду належить Марія? Обґрунтуйте свою відповідь.
A:
Пер доступ