діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про Венеру та кота. Кішка закохалася в хлопця і попросила Венеру зробити так, щоб вона стала дівчинкою […] Що звідти сталося, га? Давай дізнаємось? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Кішка закохалася в хлопця і попросила Венеру зробити так, щоб вона стала дівчиною, тому що вона думала, що так зможе завоювати хлопця.
Пристрасті була настільки, що богиня пошкодувала і перетворила кота на прекрасну дівчину.
Хлопчик закохався в неї в ту ж мить, і незабаром після цього вони одружилися.
Одного разу Венера вирішила перевірити, чи змінився кіт зовні, і послала мишку пройтися по кімнаті, де була пара.
Дівчина, зовсім забувши, хто вона, побігла за мишкою, щоб схопити тварину. Схоже, він хотів з'їсти мишу одночасно.
Богиня, побачивши це, так засмутилася, що відразу ж перетворила дівчину знову на кішку.
Мораль: Зовнішність можна змінити, а натуру — ні.
Доступний у: .
Питання 1 - За словами оповідача, кішка попросила богиню Венеру перетворити її в дівчину. Чому вона звернулася з цим проханням?
Питання 2 - В уривку «Пристрасть була так що богині було шкода і перетворив кота на прекрасну дівчину», – підкреслюється факт:
( ) причина іншого.
( ) умова іншого.
( ) наслідок іншого.
Питання 3 - У частині «Хлопчик закохався в Це там водночас і незабаром вони одружилися.», підкреслений термін використовувався для:
( ) резюме.
( ) представити.
( ) охарактеризувати.
Питання 4 - Дивитися:
“Одного дня, Венера вирішила перевірити, чи змінився кіт зовні, і послала мишку погуляти по кімнаті, де була пара».
Підкреслений вираз вказує на обставини:
( ) місце.
( ) режим.
( ) час.
Питання 5 - У відрізку «Дівчина, зовсім забувши, хто вона, побігла за мишкою, щоб зловити тварину.», слово «до» виражає:
( ) напрямок.
( ) доля.
( ) мета.
Питання 6 - У фрагменті «Виглядало, ніби миша заодно хотіла з’їсти.» розповідає оповідач:
( ) дівчина.
( ) до хлопчика.
( ) богині Венери.
Питання 7 - Прочитайте назад:
«Богиня, побачивши це, так засмутилася, що відразу ж перетворила дівчину знову на кішку».
Цей фрагмент:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінаційний момент оповідання.
( ) кінець оповідання.
Питання 8 - Текст має на меті:
( ) змусити вас сміятися.
( ) давати новини.
( ) передати вчення.
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.
