Португальська діяльність, придатна для учнів сьомого року початкової школи, стосується словесні фрази. Давайте проаналізуємо об’єднання двох або більше дієслів із функцією дієслова? Для цього відповідайте на запитання, спираючись на текст про лабіринт. Чи знаєте ви походження цієї гри? Дізнайся!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Країна походження: Мозамбік
Щоб грати в лабіринт, гравцеві потрібно буде намалювати… Лабіринт, звичайно! Ви можете намалювати крейдою модель, яку ми пропонуємо, або використовувати палицю, якщо ви збираєтеся грати на землі або мокрому піску. Зателефонуйте другові (а) і візьміть непарне або навіть те, щоб побачити, хто починає. Відтепер вам буде потрібна монета. Взявши голови, учасник просувається вперед; знімаючи хвіст, він залишається на місці. Це щастя, яке визначає, хто першим дійде до кінця курсу!
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 267. Доступно: .
Питання 1 - Виділіть словесну фразу, присутніх у початковому періоді тексту:
"Щоб грати в лабіринт, гравцеві потрібно намалювати ..."
Питання 2 - У наведеному вище періоді підкреслена словесна фраза вказує на факт:
() що станеться.
(), що може статися.
(), що може статися.
Запитання 3 - У уривку «Ви можете намалювати крейдою модель, яка ми пропонуємо […] ", Темою виділеної словесної фрази є:
() прихований.
() просто.
() невизначений.
Питання 4 - У частині «Саме удача визначає, хто першим досягне кінця маршруту!», Словесний вираз має значення, відповідне дієслову:
() “Визначається”.
() "визначає".
() “Визначить”.
Питання 5 - У попередньому питанні словесна фраза виражає:
() дія.
( ) стан.
() функція.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення