Education for all people
يغلق
لائحة الطعام

التنقل

  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • Arabic
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
يغلق

تفسير النص: Jabutis-tinga

نشاط تفسير النص، يستهدف الطلاب في السنة السابعة من المدرسة الابتدائية ، حول سلحفاة tinga. تم إعادة إدخال ثمانية وعشرين سلحفاة في سن الإنجاب إلى حديقة تيجوكا الوطنية ، أكبر غابة حضرية في العالم. هل سنعرف المزيد عن إعادة تقديم هذا؟ ثم اقرأ نص "بعد 200 عام من الانقراض ، تعود السلاحف إلى باركي دا تيجوكا". ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!

يتوفر نشاط القراءة والفهم هذا للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.

قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:

  • كلمة: تفسير النص: تورتوز تينجا - السنة السابعة - قالب قابل للتحرير
  • بي دي إف: تفسير النص: السلحفاة - السنة السابعة - للطباعة
  • قالب: تفسير النص: تورتوز تينجا - الصف السابع - مع الإجابات
  • الصور: صفحة 1 – الصفحة 2

المدرسة: التاريخ:

الأستاذ: الدرجة:

اسم:

يقرأ:

بعد 200 عام من الانقراض ، تعود السلاحف إلى متنزه تيجوكا

أعيد إدخال 28 سلحفاة في سن الإنجاب إلى حديقة تيجوكا الوطنية ، أكبر غابة حضرية في العالم. يسكن المكان مرة أخرى سلاحف tinga ، موطنها الأصلي في المنطقة ، بعد 200 عام من اعتبار هذا النوع منقرضًا.

السلحفاة هي النوع الثالث الذي تتم إعادة غرسه في غابة تيجوكا ، بعد الأغوتي وقرد العواء. يتم إطلاق هذه الحيوانات في الغابة باستخدام جهاز إرسال لاسلكي يرسل رسائل إلى مستقبل موجات الراديو. يسمح النظام بمراقبة هذه العودة إلى الموطن.

المبادرة من Refauna ، كيان مرتبط بالجامعة الفيدرالية في ريو دي جانيرو ، بالشراكة مع الجامعة الريفية الفيدرالية في ريو دي جانيرو والمعهد الفيدرالي في ريو دي جانيرو. منذ عام 2010 ، أعادت المؤسسات إدخال الحيوانات التي انقرضت تمامًا في المتنزه وهي مهمة لاستعادة التفاعل المفقود والعملية البيئية. يوضح عالم الأحياء والباحث في UFRJ ، مارسيلو راينجانتز ، أن أحد أهم أدوار السلاحف هو المساعدة في تجديد النباتات.

حدثت إعادة الحيوانات بطرق مختلفة: مر نصف السلاحف الـ 28 التي أعيد تقديمها من خلال أ عملية التأقلم في حاوية داخل منطقة الحفظ في الأشهر الستة الماضية ، حيث تمت مراقبتها و تغذيها.

تم إطلاق 14 سلحفاة أخرى من نفس النوع ، ولكن دون إعادة التأهيل. انتقلوا مباشرة من مركز فحص الحيوانات البرية في IBAMA ، في Seropédica ، في منطقة العاصمة ريو ، إلى الغابة. الهدف هو التحقق مما إذا كان التأقلم ضروريًا حقًا لبقاء السلاحف في البيئة الطبيعية.

سيتم إعادة 32 حيوانًا آخر إلى الطبيعة بحلول نهاية فصل الشتاء هذا العام ، ليصبح المجموع 60 سلحفاة. الهدف هو تقييم ما إذا كان موسم السنة يتعارض أيضًا مع بقاء النوع.

تاتيانا ألفيس. متوفر في: .

أسئلة

السؤال رقم 1 - حدد الغرض من النص:

() الإبلاغ عن حقيقة عن السلاحف tinga.

() الكشف عن مكان توجد به السلاحف.

() تحكي قصة عن السلاحف tinga.

السؤال 2 - في "أُعيد تقديم ثمانية وعشرين سلحفاة في سن الإنجاب [...]" ، يكشف مؤلف النص العدد الدقيق للسلاحف التي أعيد تقديمها. لهذا السبب استخدمت:

() رقم ترتيبي.

() رقم أصلي.

() عدد كسري.

السؤال 3 - في المقطع "يتم إطلاق هذه الحيوانات في الغابة باستخدام جهاز إرسال لاسلكي يرسل رسائل إلى مستقبل الموجات الراديوية." ، ما هي الحيوانات التي يشير النص إليها؟

() إلى السلاحف.

() إلى الأسهم.

() لعواء القرود.

السؤال 4 - في المقطع "إعادة المؤسسات ، منذ عام 2010، الحيوانات التي انقرضت تمامًا. "، يشير التعبير المميز إلى حالة:

( ) مكان.

( ) الوضع.

( ) زمن.

السؤال 5 - في الجزء "أ إعادةحدث إدخال الحيوانات بطرق مختلفة [...] "، تعبر البادئة التي تحتها خط عن فكرة:

() التكرار.

() القرب.

() الإزالة.

السؤال 6 - قرأ للمرة الثانية:

"تم إطلاق 14 سلحفاة أخرى من نفس النوع ، لكن دون إعادة تأهيل".

يقدم المصطلح "لكن":

() حقيقة تختتم السابقة.

() حقيقة تبرز ما ورد أعلاه.

() حقيقة تعوض السابقة.

السؤال 7 - في الجزء "[...] يتعارض مع بقاء الأنواع." ، الفعل له معنى:

( ) "مساعدة".

( ) "ليؤثر".

() "لتحويل".

بقلم Denyse Lage Fonseca

تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.

ايزويكالإبلاغ عن هذا الإعلان
7 سنواتنشاط استيعاب نص الصف السابعنشاط تفسير النص الصف السابعنشاط اللغة البرتغالية السابع العامالنشاط البرتغالي الصف السابعتمرين استيعاب نص الصف السابعتمرين تفسير النص الصف السابعتفسير النص مع الإجاباتتفسير النص للطباعةدرس تفسير النص الصف السابعأسئلة الفهم القرائي للصف السابعأسئلة تفسير نص الصف السابعمهمة تفسير النص الصف السابعنص صبغة السلاحف
هل انكسر الظفر؟ هذه المكونات الثلاثة محلية الصنع ستساعد في حل المشكلة!
هل انكسر الظفر؟ هذه المكونات الثلاثة محلية الصنع ستساعد في حل المشكلة!
on Sep 14, 2023
غير قابل للكسر؟ 4 سيارات مرعبة للميكانيكيين
غير قابل للكسر؟ 4 سيارات مرعبة للميكانيكيين
on Oct 24, 2023
"المعلم الجيد يحتاج إلى الاستمتاع بالدراسة"
"المعلم الجيد يحتاج إلى الاستمتاع بالدراسة"
on Sep 14, 2023
سنة واحدةالسنة الخامسةالآداباللغة البرتغاليةخريطة ذهنية الفطرياتخريطة ذهنية البروتيناترياضياتالأم الثانيشيءبيئةسوق العملالميثولوجيا6 سنواتقوالبعيد الميلادأخبارعدو الأخبارعدديالكلمات مع جParlendasتقاسم أفريقياالمفكرينخطط الدروسالسنة السادسةسياسةالبرتغاليةالمشاركات الأخيرة المشاركات السابقةربيعالحرب العالمية الأولىرئيسي
  • سنة واحدة
  • السنة الخامسة
  • الآداب
  • اللغة البرتغالية
  • خريطة ذهنية الفطريات
  • خريطة ذهنية البروتينات
  • رياضيات
  • الأم الثاني
  • شيء
  • بيئة
  • سوق العمل
  • الميثولوجيا
  • 6 سنوات
  • قوالب
  • عيد الميلاد
  • أخبار
  • عدو الأخبار
  • عددي
Privacy
© Copyright Education for all people 2025