النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب الصف الثامن ، يقترح دراسة الاقترانات الثانوية. هل يمكنك تحديد هذا النوع من الاقتران؟ وما هي الفكرة التي يشيرون إليها في النص؟ هيا نتعلم؟ الأسئلة مبنية على النص لماذا لا نتذكر الاحلام؟
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
من الممكن فقط أن نتذكر الحلم عندما نستيقظ في غضون 10 دقائق من انتهائه. خلال هذه الفترة ، يكون الدماغ قادرًا على تنشيط الذاكرة بحيث تأتي الذاكرة (يتم تشغيل الذاكرة فقط عندما نكون مستيقظين).
لكن في العادة ، عندما ينتهي الحلم ، نكون في نوم عميق ، لا نستيقظ ، لفترة من الوقت. ثم ، لا يمكنك تذكر ما حدث.
هذا لا يزال موضوعًا يدرسه العلم. لكن يُعتقد أن الأحداث التي نمر بها خلال النهار لها تأثير على ما نحلم به في الليل. إذا كانت لديك تجربة لا تُنسى ، فإن فرصة دخول هذا الموقف إلى حلمك عالية جدًا.
متوفر في:. (شظية).
السؤال رقم 1 - تقدم الفقرة الأولى من النص أداة ربط ثانوية تعبر عن الوقت. تم تحديده بشكل صحيح في الجملة:
() "[...] حتى 10 دقائق بعد لقد انتهى ".
( ) “في هذه الفترة، الدماغ قادر على تنشيط الذاكرة [...] "
() "[...] (يتم تنشيط الذاكرة فقط متي نحن مستيقظون) ".
السؤال 2 - في المقطع "[...] الدماغ قادر على تنشيط الذاكرة لماذا تأتي الذاكرة [...] "، يشير الارتباط الثانوي المميز إلى:
() المطابقة
() امتياز
() الغرض
السؤال 3 - تحقق من الجملة التي يكون فيها المصطلح "إذا" هو أداة ربط ثانوية:
() "هناك ، لا يمكنك ذلك إذا تذكر ما حدث ".
() "لكن صدق-إذا أن الأحداث التي نمر بها خلال اليوم [...] "
( ) “إذا كانت لديك تجربة رائعة للغاية [...] "
السؤال 4 - أداة العطف الثانوية "إذا" تشير إلى حقيقة:
( ) افتراضية
( ) قابل للتنبؤ
( ) حق
السؤال 5 - يمكن استنتاج أن الاقترانات الثانوية:
() ضم الجمل التابعة معًا.
() ضم الجمل المستقلة معًا.
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
