خطة الصف حول البيئة والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في المدرسة

اخترنا في هذا المنشور العديد من الاقتراحات والأفكار الجاهزة لك خطة الفصل في بيئة تعليم الطفل. إنها طريقة ممتازة للعمل في يوم البيئة العالمي ، وهو تاريخ يتم الاحتفال به سنويًا في الخامس من يونيو.

ا يوم البيئة العالمي بدأ الاحتفال به في عام 1972 ، بهدف تعزيز الأنشطة لحماية البيئة والحفاظ عليها ، و لتنبيه الجماهير والحكومات في كل دولة إلى مخاطر إهمال مهمة العناية بالعالم فيها نحن نسكن.

كان في ستوكهولم ، في 5 يونيو 1972 ، بدأ مؤتمر الأمم المتحدة الأول حول البيئة البشرية. واستمر الاجتماع حتى 16 وضم عدة حكومات ومنظمات غير حكومية. لهذا السبب تم اختياره ليكون يوم البيئة العالمي.

نرى أيضا:

• الهدايا التذكارية البيئية
• ملصق البيئة
• أنشطة بيئية تعليم الطفولة المبكرة

في المدارس في جميع أنحاء البلاد ، يعمل المعلمون على أهمية هذا التاريخ التذكاري في الفصل الدراسي. الفصل مع الطلاب في الصفوف المبكرة والتفكير فيه اخترنا هذه النصائح والاقتراحات لـ لك خطة الفصل حول البيئة ، تعليم الطفولة المبكرة ، الدفع:

خطة الصف حول البيئة والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة - 2 بالطبع الوقت

الأهداف:

• إيقاظ الوعي البيئي لدى الأطفال ؛
• تصور البيئة ؛
• قيمة البيئة ؛
• تحفيز الإبداع والخيال.
• تطوير العلاقة والاهتمام.

تطوير:

• تاريخ؛
• شعر؛
• جوقة منطوقة
• الأنشطة البرتغالية
• التليفون المحمول؛
• فن؛
• فن قص وتشكيل الورق؛
• الكلمات المتقاطعة والبحث عن الكلمات ؛
• الألواح.
• موكب؛

الذروة:

• معرض الأعمال المنفذة ؛

---

خطة الفصل حول البيئة والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة - البيئة وإعادة التدوير

 لا ينبغي التعامل مع التربية البيئية على أنها شيء بعيد عن حياة الطلاب اليومية ، ولكن كجزء من حياتهم. من المهم للغاية رفع مستوى الوعي بالحفاظ على البيئة من أجل حياتنا والجميع الكائنات الحية ، بعد كل شيء ، نعيش فيها ونحتاج إلى أن تكون جميع مواردها الطبيعية نقية دائمًا. يجب أن يبدأ الوعي بهذا الحفظ مبكرًا ، لأنه من الأسهل بكثير جعل الأطفال يفهمون أهمية الطبيعة وعندما يبدأ هذا التدريس قريبًا ، فمن المؤكد أنهم سيكبرون مع هذه الفكرة المنسقة جيدًا.

من العوامل الرئيسية للحفاظ على البيئة إعادة التدوير ، لأنه من الممكن إزالة الأشياء من البيئة التي قد تستغرق عقودًا لتتحلل. يبدأ الأطفال في تعلم أهمية إعادة التدوير في المدرسة من خلال مشاريع مختلفة. تعتبر دروس الفنون جيدة جدًا للقيام بهذا الاستهلال ، حيث من الممكن إنشاء أشياء مذهلة باستخدام المواد قابلة لإعادة التدوير وبهذا يتعلم الأطفال بالفعل الكثير عن هذا الموضوع وسوف يكبرون بالتأكيد ليصبحوا بالغين أفضل. يستوعب الأطفال المعلومات بسرعة وإذا فهموا أن إعادة التدوير يمكن أن تساعد أكثر من خمسين بالمائة في الحفظ ، فمن المؤكد أنهم سيساعدون كثيرًا في المستقبل. وتجدر الإشارة إلى أننا سنطور أنشطتنا بطريقة متعددة التخصصات ، مع إعطاء الأولوية لجميع المحاور الموضوعية.

الهدف الرئيسي:

• توعية الطلاب بأهمية الحفاظ على البيئة ، وتحديد المواقف التي تسبب الضرر للبيئة مثل: التلوث ، وإزالة الغابات ، الحرائق وانقراض الحيوانات وغيرها ، مما يثير الاهتمام بالطبيعة ، ويؤكد أيضًا على مشكلة القمامة والحل الذي تقدمه إعادة التدوير.
• توعية أولياء الأمور والطلاب بأهمية الجمع الانتقائي للقمامة وإعادة استخدام المواد القابلة لإعادة التدوير ووقت التحلل.

أهداف محددة

• إنقاذ الطلاب من أهمية العيش والتعايش في بيئة نظيفة.
• تطابق الألوان الأساسية الخمسة مع القمامة المقابلة. (أخضر = زجاج ، أصفر = معدن ؛ أزرق = ورق ؛ أحمر = بلاستيك ؛ بني = عضوي).
• توعية الطلاب للمساعدة في رعاية المدرسة ، وليس إلقاء القمامة على الأرض ؛
• شجع ممارسة المواقف الواعية تجاه نظافة الفصل الدراسي ، مما يجعل الطلاب يأخذون هذه المعلومات إلى منازلهم
• التفكير في مواقفنا على أساس يومي ؛
• إنتاج الألعاب والأشياء الأخرى من نفايات ليست قمامة
• قم بتضمين عادات واعية حول إعادة التدوير في حياة الطلاب اليومية.
• تطوير مع الطلاب قائمة بالمواقف المفيدة تجاه البيئة التي نعيش فيها ؛
• استخدام الألعاب التي تم تطويرها في الفصل الدراسي في اللحظات المرحة المقدمة لهم ؛
• اختلط مع الطلاب الآخرين بما يمكننا إنتاجه من خلال المواد القابلة لإعادة التدوير ؛
• اجعل الطلاب يفهمون تحول المواد القابلة لإعادة التدوير من خلال الإنسان ؛
• إشراك الأسرة في إنتاج الألعاب القابلة لإعادة التدوير ، كوسيلة لتشجيع وتحفيز الوالدين وأفراد الأسرة في هذا الاقتراح ؛
• فهم فترة تحلل كل عنصر ؛
• التعرف على العناصر الضارة بالطبيعة ؛
• تعزيز الوعي بأهمية إعادة التدوير بالنسبة للبيئة ؛
• تحديد لاختيار المواد ؛
• فهم عملية إعادة التدوير ؛
• إيقاظ وتطوير القدرات الكامنة لدى الطلاب ؛
• إيقاظ كل طفل على العلاقات المتبادلة بين العناصر التي تتكون منها البيئة ، والتي يشكل البشر جزءًا لا يتجزأ منها.

أهداف محددة من قبل المحاور المواضيعية

• اللغة الشفوية والمكتوبة.
• إجراء البحوث في الكتب والمجلات.
• المشاركة في مواقف مختلفة من الاتصال الشفوي ؛
• التفاعل والتعبير عن الرغبات والاحتياجات والمشاعر ؛
• تعرف تدريجيًا على الكتابة من خلال المشاركة في المواقف التي تتم فيها الاتصال الضروري واليومي بالكتب والمجلات والقصص والملصقات والملصقات والتغليف و الألواح.
• التعرف على الحروف والأسرة المقطعية.
• خط الرياضيات
• حقائق التسلسل
• ضع تقديرات تقريبية لبعض المفاهيم الرياضية الموجودة في حياتك اليومية.
• اقرأ واكتب الأرقام من 0 إلى 10.
• تعامل مع الأشياء والألعاب واستكشفها ، في مواقف منظمة بحيث تكون هناك كميات كافية لكل طفل يمكن أن تكتشف الخصائص والخصائص الرئيسية وإمكانياتها الترابطية: التكديس ، والدحرجة ، والسكب ، والتركيب ، إلخ.
• التعرف على الألوان والأشكال ؛
• الطبيعة والمجتمع ؛
• استكشاف البيئة بحيث يمكنك الارتباط بالأطفال الآخرين ؛
• إقامة اتصال مع مختلف الأشياء ، معربًا عن الفضول والاهتمام ؛
• تحسين الحواس الخمس من خلال الأنشطة باستخدام مواد ملموسة ومرحة ؛
• إقامة علاقات بين الظواهر الطبيعية.
• تطوير عادات النظافة الشخصية بشكل تدريجي (تنظيف الأسنان وغسل اليدين والاستحمام وأخذ وجهك) والعادات الاجتماعية (عند إلقاء القمامة في سلة المهملات والحفاظ على البيئة) ؛
• فن؛
• مراعاة الحد المتاح للرسومات واللوحات والكولاج ؛
• استخدم الفرش السميكة بالشكل المناسب ؛
• التعامل مع مواد مختلفة للفن التصويري ؛
• ابدأ بتقطيعات مجانية بالمقص ؛
• توسيع نطاق التعرف على العالم الذي لديهم ، والتلاعب بالأشياء والمواد المختلفة ، واستكشاف الخصائص والخصائص وإمكانيات التعامل والتعامل مع أشكال التعبير المختلفة فني؛
• حركة؛
• استكشاف إمكانيات الإيماءات وإيقاعات الجسد للتعبير عن أنفسهم في الألعاب ومواقف التفاعل الأخرى ؛
• تحرك ببراعة تدريجية في الفضاء عند المشي والجري والقفز وما إلى ذلك ، وتطوير موقف من الثقة في المهارات الحركية ؛
• التعرف على مهاراتك الحركية وإمكانياتك الحركية ؛
• استكشف واستخدم الإمساك ، والالتقاط ، والإطلاق ، وما إلى ذلك ، لاستخدام كائنات مختلفة.

المحتوى حسب المحاور

• اللغة الشفوية والمكتوبة
• القراءة والتفسير الشفوي لأنواع مختلفة من النصوص ؛
• الملصقات والتغليف.
• عائلات الأبجدية والمقاطع.
• الإدراك البصري والسمعي - نصوص وقصص وموسيقى ذات موضوع بيئي.
• البنغو ، البحث عن الكلمات ، الكلمات المتقاطعة.
• الإملاء الحي
• قائمة الاشياء الطبيعة
• لعبة الذاكرة (الحيوان والاسم أو الحيوان والحرف الأول)
• الشعر والخطب والموسيقى والفيديو.
• جدارية بيئية (مع عبارات عن البيئة ، صور)
• عمل لافتات تحافظ على البيئة المدرسية
• أكروستيك (الطبيعة) - عبارات من الطبيعة
• ABC الطبيعة
• إنتاج نص جماعي

رياضيات

• ألوان الطبيعة
• الأعداد والأرقام من 0 إلى 10
• طيات (شكل هندسي)
• اختيار تصنيف وحصر المواد من الطبيعة (الحجارة ، العصي ، الأوراق)

الطبيعة والمجتمع

• مفهوم الحفاظ على الطبيعة وإعادة التدوير ؛
• مقارنة بيئات مختلفة ، وتحديد انتظامها ؛
• الحفاظ على المياه والعناية بها.
• ما هي الحياة في الطبيعة؟ (كائنات حية) وماذا لا حياة في الطبيعة؟ (كائنات غير حية)
• يجب الاهتمام بالبيئة
• وقت تحلل القمامة
• فصل القمامة
• مخاطر تراكم النفايات ؛
• النظافة الشخصية والبيئية
• حمى الضنك
• إعادة التدوير (صنع الألعاب والأشياء الأخرى بمواد قابلة لإعادة التدوير).

فن

• طوابع مع الخضار ، مع الأوراق.
• القطع والكولاج (الكائنات الحية وغير الحية - الطبيعة)
• صنع أقنعة الحيوانات
• للطي الحيوانات والنباتات
• الفن بأيدي (شجرة الزهور ، الحيوانات ، الشمس)
• سحب مجاني
• صنع الألعاب والأشياء الأخرى بمواد قابلة لإعادة التدوير
• المسرحة.

أغنية

• موسيقى دودة ، وخمسة فراخ بط ، وريث الطبيعة وأغاني دائرة أخرى.
• الأمر متروك لنا (إيفان لينس)
• الكوكب الأزرق (Chitãozinho و Xororó)

حركة

• صوت الحيوان
• تقليد الحيوانات

المنهجية

• رتب الأطفال في دائرة بحيث يمكن للجميع النظر والتفاعل. تحدث عن الحفاظ على البيئة ؛ البيئة ، اسألهم عما إذا كانوا يعرفون ماذا يفعلون ؛
• لا ترمي في سلة المهملات ما يمكن إعادة استخدامه. علب الصودا المستعملة ، على سبيل المثال ، يمكن إرجاعها إلى المصنع لتصبح علب جديدة.
• لا تلوث الهواء ، لأنه مضر بصحة الناس. السيارات والشاحنات والحافلات تلوث كثيرا.
• لا تضيعوا الماء ، فقد ينقصهم يوماً ما.
• لا تتناثر في الشوارع أو الأنهار.
• الحفاظ على الغابات. يوجد فيها العديد من أنواع النباتات التي يمكن استخدامها لصنع الدواء. علاوة على ذلك ، تعتمد العديد من أنواع الحيوانات على الغابة في معيشتهم.
• الحديث عن إعادة التدوير ، الأهمية.
• ناقش فكرة اختيار النفايات وإعادة استخدامها.
• التعبئة والتغليف
• ارسم صورة لعلب القمامة على ورق بني وقم بتنظيمها في مجموعات على الطاولات ، بحيث تقوم بطلاء علب القمامة بطلاء الغواش.
• اصنع لوحة جدارية باستخدام علب القمامة ، واشرح سبب ظهور ألوان علب القمامة ، وإرشادهم وفقًا للمعايير العالمية لجمع القمامة الانتقائي ، على النحو التالي:
  جامع أصفر - معدن
  جامع أزرق - ورق
  جامع بلاستيك أحمر
  جامع أخضر - زجاج
• اصنع لعبة بها خردة تم إحضارها من المنزل ، مثل: البيبوك ، والخلف وللأمام ، والجزء العلوي.
• عرض الصور الملونة ، لمراقبة الطبيعة المحفوظة والطبيعة الملوثة.
• اسمع ، وغني موسيقى الأطفال لدودة الأرض ، وخمسة فراخ البط ، وريث الطبيعة ، دعنا نسير في الغابة والأغاني الأخرى.
• قم بإجراء تجارب باستخدام الحبر باستخدام حبال زجاجة الحيوانات الأليفة ، مما يوفر اكتشاف المواد القابلة للإرجاع.
• إنتاج مقاطع فيديو مع معرض لتقارير الطلاب حول أهمية الحفاظ على البيئة والمحافظة عليها ؛
• ممارسة الألعاب مع قدم القصدير.
• طوابع بأوراق الشجر: اطلب من الأطفال إحضار ورقة من المنزل يجدونها على أرضية منزلهم أو حتى في الطريق إلى المدرسة ، للتسجيل بالغراء الملون ؛
• بعد المحادثة في الغرفة ، أرسل ملاحظة تطلب من الآباء أن ينظروا إلى المنزل مع أطفالهم: الصناديق ، والأغطية ، والزجاجات البلاستيكية ، وعلب البيض ، إلخ. وإرسالها إلى المدرسة. انتظر يومين أو ثلاثة حتى يتمكن الجميع أو معظمهم من العثور على المواد وإحضارها إلى المدرسة. عندما يجلب الفصل المادة المطلوبة ، ضع كل القصاصات في مكان مرئي وناقش مع الطلاب كيف سارت عملية جمع الخردة ، ومن ساعد ، وما إلى ذلك. تقدير مشاركة أولياء الأمور والطلاب أيضًا ؛
• قم بفرز المواد التي أحضرها الطلاب معهم ورتب لهم وضعها في الصناديق الصحيحة التي ستكون داخل الغرفة ؛
• قطع الصحف والمجلات من ملصقات التغليف القابلة للإرجاع ولصقها على الحائط ؛
• التعامل مع كتب التاريخ.
• اصنع نصف قمر ودع الأطفال يختارون قصة ليخبروها ؛
  اصنع صندوقًا بألعاب مختلفة حتى يتمكنوا من اللعب في فترة الراحة ؛
  خذ فيلم بامبي وعصابة مونيكا بقصة حول كيفية الحفاظ على الطبيعة ، خذها لتتم مشاهدتها في اليوم الذي ستشاهد فيه الفيديو ؛
• التفسيرات الشفوية والكتابية والرسمية للنصوص المقروءة ؛
• تحقيق الألعاب والألعاب (الألغاز ، لعبة الذاكرة ، الدومينو والبينغو).
• استكشاف الأغاني والرقصات واللوحات والطيات والقواطع والكولاج ؛
• حلوى الكتب واللوحات الجماعية ؛
• قراءة parlens حكايات الألغاز. إعصار اللسان قصائد؛ القوافي.
• قراءة القصص وعرض فيلم عن التربية البيئية وإعادة التدوير وعمل الإنسان على الطبيعة ؛
• عرض واستغلال ملصقات عن وقت تحلل القمامة ؛
• قراءة وكتابة الأرقام من 0 إلى 10.
• التلاعب بالأشياء والألعاب واستكشافها ، في مواقف منظمة بحيث تكون هناك كميات فردية كافية لكل منها يمكن للطفل اكتشاف الخصائص والخصائص الرئيسية وإمكانياتها الترابطية: التكديس ، والدحرجة ، والسكب ، والتركيب ، إلخ.؛
• التعرف على الألوان والأشكال ؛
• استكشاف البيئة بحيث يمكنك الارتباط بالأطفال الآخرين ؛
• اجعل الطفل على اتصال بأشياء مختلفة ، حتى يتمكن من التعبير عن فضوله واهتمامه ؛
• إنتاج مقاطع فيديو مع إنتاج خطوة بخطوة للأطفال في ورش إعادة التدوير.
• التطور التدريجي لعادات النظافة الشخصية (تنظيف الأسنان ، غسل اليدين ، الاستحمام وغسل الوجه) والاجتماعية (من حيث إلقاء القمامة في القمامة والحفاظ على البيئة) ؛
• استخدام مواد خرسانية ومرحة لتحسين الحواس الخمس ؛
• التلاعب بالأشياء والمواد المختلفة ، واستكشاف خصائصها وخصائصها وإمكانيات التعامل معها والتعامل مع الأشكال المختلفة والتعبير الفني ؛
• عمل ملصق بملصقات وعبوات واختيارها: الطعام ، التنظيف ، النظافة الشخصية.

مصادر:

• أقلام تلوين
• مقص دهان الغواش بالصمغ
• أقلام ملونة
• أدوار متباينة
• أداة الفرشاة
• ألعاب الأطفال
• قرص مضغوط موسيقي
• صور صور
• مجلة
• أوراق الشجر
• تي ان تي
• زجاجة الحيوانات الأليفة
• حبل نايلون
• عصا الشواء
• غطاء زجاجة
• كتب التاريخ
• أوراق الشجر
• e.v.a التجزئة
• قلم رصاص أسود ، ممحاة ، مبراة ؛
• ورقة A4
• زيروكس
• صندوق من الورق المقوى

تقييم

• سيتم إجراء التقييم في جميع أنحاء المشروع ، مع مراعاة تحقيق المراحل والنمو الفردي والجماعي.

الطهي

تتويجا للمشروع سيكون معرضا للملصقات مع وقت تحلل القمامة ، البطاقة الورق المعاد تدويره ، عرض لكيفية إعادة تدوير الورق وعرض قطعة مسرحي. سيكون هناك أيضًا معرض لمقاطع الفيديو لمجتمع المدرسة يوضح خطوة بخطوة ورش إعادة التدوير.

---

خطة الصف حول البيئة والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة - الثالثة بالطبع الوقت

الأهداف:

• تنمية الاحترام البيئي ؛
• تطوير الإبداع.
• تنمية ذوق القراءة والكتابة ؛
• ندرك أن كل كائن حي له خصائصه الخاصة ؛
• ندرك أهمية المشاركة في الاهتمام بالبيئة.
• التحقيق في البيئة التي نعيش فيها ؛
• الحفاظ على البيئة الخضراء من خلال أن تصبح مفتشًا بيئيًا ،

تطوير:

• شعر؛
• نصوص
• الكلمات المتقاطعة والبحث عن الكلمات ؛
• أعمال فنية.
• ألعاب؛
• البحث والقراءة.
• فن قص وتشكيل الورق؛
• نموذج؛
• الجداريات والألواح.
• خبرة؛
• رسائل الصيد.

الذروة:

• مسابقات العبارات حول موضوع "الحفاظ على الطبيعة".
• المشي البيئي.

---

خطة الفصل حول البيئة - تعليم الطفولة المبكرة

الهدف الرئيسي:

• للحفاظ على البيئة.

أهداف محددة:

• افهم ما هي البيئة.
• التعرف على المواقف المناسبة وغير المناسبة تجاه البيئة.

تطوير:

• اللحظة الأولى: بطريقة مرحة ، سوف نتحدث مع الأطفال حول موضوع الفصل ، وبالتالي إجراء الاستبيان الأولي. سيكون لدينا بعد ذلك لحظة صغيرة من الاستكشاف في البيئة المحيطة بالمدرسة. خلال هذا الوقت ، حوار مع الأطفال.
• اللحظة الثانية: إنهاء الاستكشاف سنعود إلى الغرفة. سنبدأ هذه اللحظة بمحادثة لنرى ما كان الأطفال قادرين على إدراكه حول استكشاف البيئة والتفاعل مع في الواقع ، يمكن للمرء أن يستمع إلى فهم أهمية الحفاظ على البيئة ، وبالتالي تحديد ما يمكن القيام به للحصول على عالم أفضل.
• اللحظة الثالثة: سيقوم الأطفال بتنفيذ الأنشطة المقترحة: الرسم ، الرسم ، الكولاج. قبل بدء الفصل ، يذهب الطلاب إلى الحمام ، ويعودون إلى الغرفة ويصليون ويقوم المعلم بإجراء المكالمة. يبدأ الفصل بالتنفيس ، وفضح محتوى الفصل ، في 14 ساعة و 45 دقيقة يغادرها الأطفال. تناول وجبة خفيفة والعودة في 15 ساعة و 05 دقائق و 16 ساعة و 30 دقيقة يبدأ الطلاب بالفعل في العودة إلى أماكنهم منازل.

موارد:

• ورق كريب وغراء ودهان جواش وأقلام رصاص ملونة.

تقييم:

• سيتم القيام بذلك أثناء تطوير الأنشطة المقترحة بشكل فردي ومشاركة الفصل.

نوصي أيضًا بما يلي: المحاكاة الساخرة عن البيئة

---

خطة الفصل الدراسي حول البيئة لتعليم الطفولة المبكرة

يحتاج الكوكب إلى تعاوننا اليومي. يريد التاريخ زيادة الوعي بالاحترام وأهمية الحفاظ على الموارد الطبيعية ، والتي كان الكثيرون يعتبرونها حتى ذلك الحين لا تنضب.

الغرض من خطة درس البيئة هذه هو توسيع المفردات والاستماع إلى الموسيقى المختلفة وتقدير البيئة والطبيعة / الأشجار

تطوير الخطة:

اللحظة الأولى: الاستماع إلى الأغاني عن الطبيعة / الأشجار والغناء والقيام بالإيماءات.

اللحظة الثانية: المشي في ساحة المدرسة لتشجيع الأطفال على مراقبة الأشجار والطيور والحيوانات الأخرى في الطبيعة.

اللحظة الثالثة:صنع الفن / الكولاج!

حصاد لحاء الشجر والأوراق الجافة من أرضية الفناء وقم بتنفيذ نشاط مجمّع جماعي.

شاهد المزيد:

• أنشطة الفنون بالأوراق.
• 29 نشاط بالأوراق والبذور
• أفكار فنية بأوراق جافة.

اللحظة الرابعة: وقت القصة في قراءة الصور "A Sementinha"

اللحظة الخامسة: نبات "الفاصوليا" اتبع نمو الحبة.

اللحظة السادسة: فنون وختم بيديك.

تقييم:

• التقييم مستمر مع السجلات الخاصة بالمحفظة.