النشاط البرتغالي ، الذي يركز على طلاب الصف الثامن من المدرسة الابتدائية ، يخاطب أفعال المستقبل. هل سنقوم بدراسة الأفعال في هذا الزمن؟ للقيام بذلك ، اقرأ النص مباشرة من Bonito، الذي يخبرنا عن عمل العلماء البرازيليين والأجانب في Bonito ، Mato Grosso do Sul! ثم أجب عن الأسئلة المختلفة المقترحة لاستكشاف الأفعال في المستقبل!
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
حاليًا ، يقوم علماء من البرازيل وفرنسا وأستراليا والولايات المتحدة بإجراء تجارب كبيرة في بلدية بونيتو ، ماتو جروسو دو سول. عمل هذه المجموعة هو جزء من البرنامج البيئي طويل الأجل (PELD). سوف يحيطون بمناطق الغطاء النباتي لمنع دخول الحيوانات الكبيرة (الدرج والجاغوار والغزلان وغيرها) ومراقبة ما يحدث في هذه الأماكن بعد سنوات. كما يقومون بتسييج قاع الجداول القريبة لمعرفة ما سيحدث للأنهار إذا اختفت الأسماك في المنطقة.
جزء آخر من البحث هو منع بعض النباتات من تلقي الأمطار للتنبؤ بتأثير الجفاف في المنطقة. ماذا سيحدث للحيوانات والنباتات والبيئات التي تعيش فيها؟ تخيل ما سيكون عليه مكان أكثر جفافا ، والأسوأ من ذلك ، بدون هذه الحيوانات تمشي أو تسبح أو تأكل أو تتبرز أو تتبول... يفترض الباحثون أن هذا الوضع الجديد سيؤدي إلى تغييرات في الغطاء النباتي ، في كمية البذور والفواكه المحلية ، يغير كمية المواد المترسبة في التربة والأنهار ، بالإضافة إلى العبث بحياة الكائنات الصغيرة التي تعتمد على السماد والحطام الخضروات.
لكن في العلم لا يكفي مجرد تخيل هذه النتائج أو غيرها. من الضروري أن يكون لديك بيانات لتأكيد هذه الشكوك.
[…]
مجلة "Ciência Hoje das Crianças". الطبعة 284. متوفر في: .
السؤال رقم 1 - في المقطع "هم اذهب حول مناطق الغطاء النباتي لمنع دخول الحيوانات الكبيرة [...] "، فإن التعبير الذي تحته خط يعادل الفعل:
() "سوف تحيط".
() "من شأنه أن يحيط".
() "تحيط".
السؤال 2 - الفعل المحدد في السؤال أعلاه يعبر عن:
() عمل العلماء الذين هم جزء من المجموعة.
() حالة العلماء الذين هم جزء من المجموعة.
() خاصية العلماء الذين هم جزء من المجموعة.
السؤال 3 - نعيد قراءة هذه الفترة من النص:
واضاف "انهم ايضا سياج في قاع الجداول القريبة لمعرفة ما يمكن ان يحدث للانهار اذا اختفت الاسماك في المنطقة".
في هذه الفترة من النص ، يوجد فعل في زمن المستقبل. أشر إليها:
( ) "هم انهم".
() "سيحدث".
( ) "يختفي".
السؤال 4 - لاحظ الأفعال المستقبلية الموضحة أدناه:
"ماذا او ما سيكون ذلك ماذا سيحدث للحيوانات [...] "
"تخيل كيف سيكون مكان أكثر جفافا [...] "
اقرأ ما يقال عن الأفعال المميزة:
أنا. تم استخدام كلا الفعلين في الوضع الإرشادي.
ثانيًا. كلا الفعلين تم تصريفهما في زمن المضارع.
ثالثا. تم تصريف الفعلين في الفعل الماضي المستقبلي.
ما جاء في:
( ) أنا.
() الأول والثاني.
() الأول والثاني والثالث.
السؤال 5 - انظر بعناية إلى الجمل. بعد ذلك ، حدد الخيار الذي يقدم الفعل المستقبلي:
() "جزء آخر من البحث هو منع بعض النباتات من تلقي المطر [...]"
() "[...] سيحدث للحيوانات والنباتات والبيئات [...]"
() "لكن في العلم لا يكفي مجرد تخيل هذه النتائج أو غيرها."
السؤال 6 - الأفعال في زمن المستقبل التي تم تحليلها ، جنبًا إلى جنب مع الأسئلة السابقة ، تؤلف نصًا مكتوبًا في الغالب بلغة:
() مثقف.
() غير رسمي.
( ) علمي.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان