تحقق من البعض في هذا المنشور نموذج تقرير تعليم الطفولة المبكرة.
في المدارس في جميع أنحاء البرازيل ، يقوم المعلمون بتقييم سلوك وتعلم الطالب الفردي وكذلك الفصل بشكل عام.
هذا حتى يتمكنوا من المراقبة والتحقق مما إذا كان تطوره يتماشى مع الفئة العمرية التي ينتمي إليها وما إذا كانت هناك تغييرات جذرية قد حدثت. في هذا المنشور ، أحضر لك بعض قوالب التقارير الخاصة بالتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، ولكن دعنا أولاً نتبع بعضها اقتراحات لاستكمال التقرير الوصفي.
فهرس
تأكد من التحقق من:
تقرير الفصل
حقق الفصل الأول من تعليم الطفولة المبكرة نجاحًا! اندماج الطلاب بسعادة في البيئة والزملاء الجدد والموظفين. عند البدء في التكيف مع رياض الأطفال ، عاش طلابنا لحظة تغيرات عديدة في وقت واحد! لقد نأوا بأنفسهم جزئيًا عن الحياة الأسرية وأنشأوا علاقات عاطفية جديدة. كان من الرائع أن ننمو معًا في تكوين روابط عاطفية مع المعلمين والأصدقاء الآخرين ، واكتساب عادات يومية جديدة ، وتنفيذ الروتين المدرسي من قبل الفصل! بعد الأيام الأولى من "chorinho" ، يريد طلابنا الآن اكتشاف العالم من حولهم ومعرفته واستكشافه ، فلديهم الحواس المرتفعة - يلمسون كل ما يرونه ويشعرون به ويشمونه وينتبهون للضوضاء والأصوات الإيقاعية والحركات ويدركون ويتعرفون على الألوان والأشكال ، قم بتطوير المهارات لجمع المعلومات ، للبحث عن حلول بسيطة ورائعة في بعض الأحيان لـ مشاكل! يتمتع الفصل بقدرة كبيرة على حفظ القصص في الذاكرة ، وحقائق اليوم السابق... يريدون معرفة أسباب كل شيء! الخيال والخيال ، يحتلان جزءًا كبيرًا من ألعابهم ، يتواصلون اجتماعيًا ويكتشفون متعة وجود أصدقاء! في الألعاب والألعاب ، يمارسون سلوك خلق وتقليد الأفعال ، وكشف إبداعهم.
تم تحقيق الأهداف المقترحة للفصل الدراسي الأول من قبل الفصل:
لا تفوت: قالب تقرير ملف تعريف الفصل الدراسي
اسم الاسم يتكيف مع سهولة. أظهر البكاء في الأيام الأولى من المدرسة ، لكنه سرعان ما انضم إلى الفصل. يرحب ترحيبا حارا بالأصدقاء الذين يصلون ، ويلاحظ عندما يكون هناك شخص مفقود ويقلق بشأن غيابه! إنه دائمًا منتبه في الفصل الدراسي ، ويتواصل جيدًا مع الزملاء والمعلمين (لدينا رابطة عاطفية من المودة والأمان) ، ويستمع بعناية ويستجيب بالمشاركة.
يستمتع بوقت الوجبة الخفيفة والنظافة ، ويسعد دائمًا ، ويمنحك الابتسامات والعناق عند الطلب! يتعاون مع تنظيف الفصل ، فهو حريص مع اللوازم المدرسية والألعاب.
إنه واثق من المهام التي يؤديها ، ويتصرف بشكل جيد في الأنشطة التي يؤديها. اللغة: يفهم جيدا ما يقال ويعبر عن الكلمات بوضوح ويعبر عن الكلمات بشكل جيد. إنه غير مقيّد ويستمتع بالمشاركة في الأنشطة الموسيقية والألعاب الجماعية.
يتحدثون عن تجاربهم بشكل عفوي ، وتبادل الخبرات. في وقت القصة ، يكون دائمًا على استعداد للاستماع والمشاركة.
لديه تفكير رياضي جيد ، من السهل فهم المشاكل والتفكير في الحلول. يؤلف اللغز ويدير التركيز على تنفيذ الأنشطة. يظهر الاهتمام والإبداع في تنفيذ العمل ، وهو مسؤول ومثابر.
يمكنه التحرك بشكل جيد (القفز ، الركض ، القفز ، السحب) ، والتحكم بهدوء في تحركاته ، وإدراك جسده ويمكنه التعبير عن نفسه بيانياً. عندما يصمم ، يخلق أشكالًا مختلفة ، لديه مهارات حركية جيدة. لديه مهارات حركية جيدة (الرسم ، اللصق ، العجن). إنه يوجه نفسه جيدًا في المكان والزمان.
مبروك NAME !!
أنا سعيد جدًا لأننا ننمو معًا وكنت من أفضل 10 طلاب !!
اسم اسم الاسم ...
أنت فتى رائع! تعرف على المزيد من أخبار هذا الربع مثل أسماء الألوان والأشكال الهندسية ، مبروك! إنه قادر على تجميع الألغاز ، ويحب سماع القصص ويعيد سردها بطريقته الصغيرة اللطيفة! تطورت قدرته على التركيز ، وأصبح قادرًا على بدء المهمة المقترحة وإنهائها.
التنسيق الحركي الخاص بك أفضل كل يوم! يمكنك القيام بذلك باستخدام عجينة اللعب ، والثعابين الطويلة ، والحركات الطويلة والقصيرة ، والدائرية والمستقيمة. إبداعك رائع! تحب التجمع مع Lego والمنازل والسيارات ووضع الحيوانات والأشخاص بداخلها ، لتكوين قصصك الخاصة.
أنت تعرف أيضًا كيفية العد حتى 10 وتشكيل مجموعات من الكميات. تدرك تدريجياً أن اسمك الجميل يتكون من أحرف مرتبطة ببعضها البعض وأنها مختلفة عن أسماء أصدقائك.
الاهتمام بالطبيعة والمودة ، لقد أظهرت مع كل معرفة تكتسبها عن الكائنات الحية وأشكال الحياة المختلفة التي وهبنا الله إياها كهدية. أنت تراعي عند المشي في حدائقنا ، وتجنب الدوس على النباتات والحيوانات التي تلاحظها على طول الطريق ، مما يحافظ على البيئة.
اسم الاسم ، لهذا السبب وكل شيء آخر أحبك وأنا فخور جدًا بكوني محترفًا!
الكثير من القبلات ، وأعياد سعيدة و... أنتظر عودتك في أغسطس ، بمزيد من الأخبار!
نرى أيضا:نموذج تقرير الفصل النهائي
المدرسة:
مدرس:
الطالب: الفصل:
خلال هذا العام ، بحثنا عن أفضل طريقة لإعداد واقتراح وتنفيذ الأنشطة المختلفة التي يمكن أن تجذب التركيز الأطفال ، حتى يتمكنوا من التعلم والتطور في وتيرتهم الخاصة ، جميع أشكال لغة الجسد ، الشفوية و المرئية. تم تطوير الكتابة والقراءة مع احترام وقت كل شخص. في نهاية العام ، يكون معظم الأطفال في مستوى الكتابة الأبجدية ، ولا يزال البعض يواجه صعوبة في الإنتاج الفردي الكتابة لأن لديهم إيقاعاتهم الخاصة وصعوباتهم الخاصة وكذلك قصص الحياة التي تتداخل مع تقدم روتينهم المدرسة والاتصال بالعالم المتعلم المختلف ، وهو أمر طبيعي لأننا كائنات فريدة ويجب علينا تقديرها واحترامها خصوصيات.
في كل نشاط قراءة وكتابة مقترح ، نحاول احترام الوظيفة الاجتماعية لهذه الممارسات. بهذه الطريقة يمكن للأطفال أن يدركوا أن كل ما نكتبه سيقرأه شخص ما وبهذه الطريقة ، هو كذلك من الضروري أن نستخدم لغتنا الخاصة في الكتابة ، وأن نولي اهتمامًا لعلامات الترقيم والتهجئة الصحيحة لـ كلمات. لكن يُشار إلى أن مستوى الفصل في بداية العام الدراسي / 2015 شكل صعوبة كبيرة ، حيث قلل بنسبة 50٪ من فرص التعلم الكامل مع جميع المهارات المحددة التي تتطلبها السنة الثانية ، لأنه بالنسبة لمعظم العملية يجب أن تبدأ من أكثر من غيرها بسيط.
القراءة اليومية من قبل المعلم والقراءة المشتركة (مرتين إلى ثلاث مرات في الأسبوع) لنصوص من أنواع مختلفة و كان الناقلون المختلفون أساسيًا لإثراء مفردات الطلاب ، بحيث أتيحت لهم فرصة الاتصال بالنصوص جيدًا. مكتوبة ، حتى يتمكنوا من فهم الأشكال المختلفة والعناصر الهيكلية ، بالإضافة إلى توفير العناصر بالطبع حتى يتمكنوا من تطوير نصوصهم الخاصة بطريقة واضحة ومتماسكة ، تحترم الترتيب الزمني للحقائق ، وتوفر تفاصيل حول السيناريوهات والشخصيات والأحداث باستخدام الإبداع.
لقد أولينا اهتمامًا خاصًا للقراءة بطلاقة وإنتاج النصوص ، سعياً منا لإرشادهم في الكتابة تحفزهم أنواع النصوص المختلفة دائمًا على التخلص من الصعوبات التي كانت تتلاشى. تقديم. تم تبادل الخبرات خلال تطوير جميع الأنشطة. لطالما تم تشجيع التنشئة الاجتماعية للمعرفة بشدة وأصبحت ممارسة ثابتة وطبيعية. تمكن الطلاب من مقارنة الكتابة والقراءة مع أصدقائهم مما أدى إلى حدوث العديد من التطورات.
كانت الصداقة والرفقة والتضامن والمودة نقاطًا إيجابية مهمة للنمو الشخصي والمعرفي. عندما لاحظ أحد الطلاب أن الآخر كان يواجه صعوبة ، كان يعرض دائمًا المساعدة.
كان العمل في أزواج ومجموعات دائمًا يتم بشكل متناغم وكان دائمًا أداة مهمة للتغلب على العقبات.
في الربع الرابع تم إغلاق بعض المشاريع: قراءة بورس ، وقراءة ماراثون وفرينهاس دو سابر مع العروض التقديمية ورواية القصص وقراءة خطوط الغسيل. نحن نؤمن بأن الاستمرارية المستمرة للمشاريع سهلت إلى حد كبير بناء القراءة بطلاقة ، وفهم ما تقرأه وإنتاجات نصية أكثر تماسكًا.
لطالما كان العمل في الرياضيات أسهل للطلاب ، حيث أن نظرتهم للعالم في الرياضيات أكثر شيوعًا ، وكانت الموضوعات التي تمت تغطيتها هي تلك المطلوبة في الخطط الشهرية ، مع وجود نسبة ذات صلة كبيرة بحياة الطفل ، نعتقد أنه يمكن دمج العديد من هذه القضايا في المرحلة التالية ، والتي تغلق دورة محو الأمية في طالب علم. من خلال الأنشطة المرحة والإنتاجية والصعبة والمساعدة الفردية للمعلم ، تمكن الطلاب من التقدم في مستوى الفهم. أتيحت الفرصة لكل طفل لاستخدام ما يعرفه بالفعل لمعرفة ما لا يزال بحاجة إليه وما سيفعله التغلب ، شيئًا فشيئًا ، على مخاوفهم وانعدام الأمن لديهم وأطلقوا أنفسهم في الجديد بالإرادة و الثقة.
(اسم الطفل) كان تطورًا ممتازًا خلال هذا العام. بالإضافة إلى كتابة اسمه ، يمكنه كتابة اسم جميع زملائه في الفصل ونسخهم من الملصق الذي تم تعليقه على جدار الغرفة ، يؤدي هذا النشاط تلقائيًا وبواسطة سعادة. إنه مهتم جدًا بكتابة الكلمات والأرقام والاستماع إلى القصص والتعامل مع الكتب والتي ستكون بالتأكيد عاملاً ميسراً في عملية محو الأمية في الخطوات التالية من التعليم. إنها دائمًا على استعداد لمساعدة المعلمين ، وإبداء الاهتمام بكل ما يفعلونه ويقولونه ، لأنها شديدة الانتباه وتهتم بأدق التفاصيل حول كل ما يحدث في الفصل. إنه يعبر عن نفسه جيدًا ويتواصل جيدًا ، حتى أنه تمكن من نقل الرسائل من المعلمين إلى البالغين الآخرين في CEI والعكس صحيح. الكتابة والرسم والرسم والتعامل مع الكتب من بين أنشطته المفضلة إنه يستمتع بفعلها كثيرًا لدرجة أنه يعرض أحيانًا الرسم أو الرسم لأصدقائه. المشاركة في جميع الأنشطة المقترحة ، باهتمام كبير ونزوة. فيما يتعلق بالرعاية الذاتية ، فقد عملت تدريجياً على بناء الاستقلالية فيما يتعلق باستخدام الحمام ، وتمكنت من تطهير نفسها ، تحت إشراف معلم أو شخص بالغ آخر. كما أن اللعب في ركن الجمال يسعدها كثيرًا ، فهي تحب وضع الماكياج (وهو ما يجلبه غالبًا منزل) وتكوّن صديقاتها ، لكنها تحب اختيار الفتيات اللواتي ستشكلهن ، وترك بعضهن جانبًا ، عند مرات. في هذه اللحظة ، تحتاج المعلمة إلى التدخل حتى تقوم بتعويضهم جميعًا بالتساوي. الرقص هو نشاط آخر يؤديه بثقة كبيرة ، على سبيل المثال ، فهو يعرف كل تصميمات الرقص وكلمات أغاني الأطفال للمغنية ألين باروس. في عجلات العد ، يقرأ بالفعل التسلسل العددي حتى 10 أو أكثر (بمساعدة) ويستطيع أن يحسب وحده عدد الزملاء الموجودين في اليوم. عندما تسجل المعلمة عدد الأطفال على السبورة ، فإنها تكون منتبهة جدًا وتتعرف بالفعل على كتابة بعض الأرقام. في وقت الراحة ، يستغرق النوم وقتًا طويلاً وأحيانًا لا ينام. (اسم الطفل) تتمتع باستقلالية كاملة عند ارتداء الملابس وتحب اختيار الملابس والأحذية التي سترتديها بمفردها. هذه السنوات الثلاث (اسم الطفل) حصلت على شهادة CEI كانت مهمة جدًا لتطورها وهنا عاشت العديد من الخبرات والدروس التي ستؤدي بالتأكيد إلى التعلم مدى الحياة ، مثل: تعلم المشاركة ، والاستماع إلى الآخر ، وانتظار دورك في التحدث ، والعيش مع الأطفال الآخرين واختلافاتهم ، والتطور طعم القراءة ، واحترام القواعد والروتين ، وتطوير مفاهيم الرعاية فيما يتعلق بالعناية بالنفس والآخر والبيئة ، من بين أشياء كثيرة الآخرين. إنه يتطور أكثر كل يوم وينمو بسرعة كبيرة ، لذلك من المؤكد أن العائلة ستستمتع بكل دقيقة مع الابنة: العب ، والغناء ، واقرأ القصص ، وانطلق إلى السينما ، والمنتزه ، والساحات ، والمتاحف ، وأخيراً ، عش بشكل مكثف هذه اللحظة الفريدة التي هي مرحلة الطفولة!
(اسم الطفل) عندما يستيقظ ، يشرب الحليب ، يذهب إلى الحمام ، يغسل يديه ، ويعود إلى غرفة المعيشة ويساعد في تنظيمه بعد ذلك. النوم: قم بإزالة الملاءة من المرتبة ، وقم بطي اللحاف وامنح المرتبة التي نمت عليها للمعلم إحتفظ به. في دائرة المحادثة ، يعرف كيف يستمع لأصدقائه وينتظر بصبر دوره في الكلام. يحب التحدث عن الأمور العائلية اليومية ، حيث يتحدث عن جده وجدته وأبيه وأخيه وأيضًا عن شخصياته المفضلة وهم "الأميرات" من ديزني. تعرف كيف تسميهم وتقول دائمًا إنها ستصبح يومًا ما أميرة ؛ المفضل لديك هو بياض الثلج. في بعض الأحيان يعلق على بعض خصائص الشخصيات وحتى يروي بعض المقتطفات من قصصهم. غالبًا ما يقول إن والدته ستذهب إلى المعرض لشراء قرص DVD لأميرة معينة. ذات يوم أخبرت المعلمين أن والدتها ستشتري لها "أجنحة" و "عصا سحرية" لكي "تتحول" إلى جنية وبالتالي تحول الفتيات إلى أميرات والأولاد إلى أمراء. أظهر ذات مرة حلقة مفاتيح خرافية للمعلمين وقال إنها ليس لديها أيادي ولا أقدام. عندما سُئلت عن كيفية سير الجنية ، أجابت بأنها لا تحتاج إلى أقدام ، لأنها تمتلك أجنحة وستطير. (اسم الطفل) هي حنون جدا وحساسة ومبدعة وقريبة من فتاة عائلتها. في يوم من الأيام امتلأت عيناها بالدموع عندما تتحدث عن شقيقها وكثيراً ما تقول إنها تود البقاء في المنزل مع والدها. في عجلة الموسيقى ، عندما يُطلب منك اختيار أغنية ، تختار في معظم الأحيان "لقد قمت بالتصوير o pau no gato "، مما يثبت أن هذا هو المفضل لديه ، على الرغم من أن لديه ذخيرة موسيقية للغاية عريض. عند اللعب بألعاب الركوب ، عادةً ما تمثل السلالم والأبراج والجبال والتيجان ، وربما تشير إلى القصص الخيالية التي يحبها كثيرًا. تسحرها لحظات القراءة ، حيث إنها تولي اهتمامًا وثيقًا لكل تفاصيل القصة وحتى تمكنت من إعادة سرد بعض أجزاء منها لاحقًا. عند التعامل مع الكتب أو الكتب المصورة ، افعل ذلك بحذر ، وقلب كل صفحة برفق وراقب التفاصيل بعناية ، وأخبر القصة للأصدقاء أو حتى "اقرأ" بشكل فردي. في مقصورة التشمس الاصطناعي ، يستكشف كل ركن ولعبة ، مثل: منزل ، وزلاجة ، وخيول صغيرة ، لكن مفضلاته هي الفيلوترول. في الحديقة ، يستكشف أيضًا جميع المساحات ، ولكن ما يحبه حقًا هو اللعب بالأواني والرمل ، وصنع "الطعام" في "منزله". لا يجد صعوبة في استعارة الألعاب أو الدراجة الهوائية أو الفيلوترول إذا كان يمشي. كما أنه يتخلى عن دوره على الميزان لزميل دون أي مشاكل. من بين جميع الأطفال في الفصل ، يُظهر أكبر تقارب وإعجاب بميليسا. تحاول أن تكون بجانب صديقتها طوال الوقت وكل ما تفعله ، (اسم الطفل) إنها تحاول أن تفعل ذلك أيضًا: أبقِ شعرها منخفضًا مثل ميليسا ، وارتدي فستانًا ، باختصار ، تحاول دائمًا أن تبدو متشابهة. في الكافيتريا ، يحفظ مكانًا لها ولبياتريز أيضًا. يجعل نقطة الجلوس دائمًا معًا. أحيانًا يقول لأطفال آخرين "أنت لست صديقي (أنا). صديقي هو ميليسا (وبياتريز) فقط ". في هذه الأوقات ، من الضروري التدخل بالقول إن كل فرد في الفصل أصدقاء ويجب أن يلعبوا معًا ، ويجلسوا بجانب بعضهم البعض ، ويتشاركون الألعاب. في وقت الطعام ، (اسم الطفل) يخدم نفسه دون انسكاب الطعام على الطاولة. عادة ما تأكل كل شيء تضعه في طبقها ، ومن بين الحلويات التي يتم تقديمها ، يعتبر الجيلاتين هو المفضل لديها. عندما يحين وقت التغيير ، تعرف كيف تختار الملابس التي سترتديها ، لأنها تحب اللباس الداخلي مع البلوزة أو الفستان كثيرًا ، وتغير نفسها. مع كل يوم يمر (اسم الطفل) لقد طور المزيد من قدراته المتنوعة ، ونما بطريقة صحية وسعيدة.
(أسم الطالب _____________________________________________________________
إنه طفل سعيد للغاية ومتواصل ومستعد للمشاركة في كل ما هو مقترح.
العب مع جميع أصدقائها الذين يتمتعون بسمات قيادة قوية.
أيضًا ، من الضروري تذكيرك ببعض القواعد ، مثل: السماح لأصدقائك ببدء لعبة ، انتظار دورك ، إلخ.
يجب أن يتم تذكيرك باستمرار بتنظيم المواد المستخدمة وترتيب درجك.
إنها دائمًا تأخذ زمام المبادرة في الأنشطة الجماعية وتحب مساعدة الأصدقاء الذين يعانون من بعض الصعوبات.
أظهر في إنتاجاته الفردية الكثير من النزوات والاستقلالية والإبداع.
يشارك في حلقات المحادثة والمشاريع باهتمام كبير ويساهم دائمًا بالخبرات ذات الصلة بالموضوع الذي تمت مناقشته.
في الحديقة ، يفضل اللعب في المنزل وفي حوض الرمال.
في هذا الفصل الدراسي الثاني ، كان من الممكن ملاحظة العديد من التطورات فيما يتعلق بتعلمهم.
كان يعبر باستمرار عن رغبته في اكتشاف الكلمات ، سواء في قراءتها أو كتابتها.
يتعرف على جميع حروف الأبجدية ويكتبها دون استخدام الدعم.
إنه في المرحلة المقطعية بقيمة صوتية ، أي أنه يكتب حرفًا لكل مقطع لفظي باستخدام أحرف تتوافق مع صوت المقطع ، وأحيانًا يستخدم فقط حرف متحرك في أحرف العلة والحروف الساكنة الأخرى. في كثير من الأحيان ، يمكنك أن ترى أنه من الضروري أن يكون لكل حرف حرف متحرك.
في الرياضيات ، يمكنه بالفعل أن يقرأ المتسلسلة العددية حتى الرقم 100 ، ولا يحتاج إلى مساعدة عند تغيير العشرات.
يتعرف على كتابة الأرقام حتى 50 ، ولكن لا يزال يتم الخلط عند كتابتها ، على سبيل المثال من 13 إلى 31 وفي بعض الأرقام ، عادةً ما تعكس الرقم 7 ، 5 ، ولكن عندما تلفت انتباهك بالطريقة التي تهجئتها بها ، فإنها تصحح فورا.
يشارك بنشاط في الألعاب التي تنطوي على التفكير المنطقي ، وإجراء الحسابات الذهنية ، ويقارن ويطلب كميات ، وعند الضرورة يسجل النتائج باستخدام الكتابة التقليدية.
تتميز تصاميمه بالعديد من التفاصيل ، مثل الناس والزهور والشمس والغيوم والقلوب ويجعلها بألوان متنوعة ومبهجة.
ارسم شخصية بشرية تمثل القدمين واليدين والرقبة والأصابع والملابس والإكسسوارات.
إنه طفل سعيد وهادئ ومثابر.
تحافظ على علاقة جيدة مع أصدقائها وتلعب معهم جميعًا.
في بعض الأحيان ، عندما يقاتلون من أجل شيء ما أو عندما يفعل شخص ما شيئًا لا يحبه ، يتفاعلون بعزل أنفسهم وعدم الرغبة في التحدث. بعد مرور بعض الوقت ، يأتي أحيانًا ليخبرنا بما حدث ونحاول معًا إيجاد حل.
يجب تذكيرك باستمرار بالحفاظ على المواد والألعاب المستخدمة وتنظيم درجك والاحتفاظ بممتلكاتك في حقيبة الظهر الخاصة بك.
شارك في كل ما يتم تقديمه بحماس وفي العمل المتنوع ، مكانك المفضل هو من الفنون ، حيث بالإضافة إلى الرسم بالصور يكتب الأبجدية ويحاول كتابة كلمات جديدة يسأل أبدا:
- ماذا كتبت؟
شارك باهتمام في دوائر المحادثة والمشاريع التي تجلب الحقائق ذات الصلة إلى القضايا التي عملت.
لقد تقدمت في معرفتها وهي تشارك اكتشافاتها مع أصدقائها.
اقرأ الأبجدية بطريقة تقليدية وتعرف على جميع الحروف.
إنه في المرحلة المقطعية ذات القيمة الصوتية ، أي أنه يكتب حرفًا لكل مقطع لفظي ، باستخدام الأحرف التي تتوافق مع صوت المقطع.
عند كتابة الحروف والكلمات ، تحب أن تفعل كل شيء بشكل صحيح وتنزعج عندما أطلب منها أن تفعل ذلك بطريقتها حتى أتمكن من القيام بالتدخل اللازم لاحقًا.
اقرأ المتسلسلة العددية حتى الرقم 50 ، وتحتاج إلى مساعدة في تغيير العشرات.
في بعض الأحيان ، عندما تقوم بتهجئة الأرقام 1 و 2 و 5 و 7 ، فإنك تقوم بها بطريقة معكوسة ، ولكن عندما تلفت انتباهك إلى الحقيقة ، قم بتصحيحها على الفور.
في هذا الفصل الدراسي ، كان أكثر اهتمامًا برسم وتلوين الأنشطة بعناية أكبر.
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.